【正文】 驗步驟。 ? 析因型：對已有的實驗設(shè)計方案的某些步驟、結(jié)果等進行分析。利用下述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出（ ） A．大腸桿菌 B．霉菌 C．放線菌 D．固氮細(xì)菌 4. 取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。 B．將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。試回答： （ 1） A處理得到的溶液顏色是 ，原因 。 選擇靠近葉脈或接近葉片基部部位觀察。 ? 【 實驗十三 】 調(diào)查人群中的遺傳病 ? 【 實驗十四 】 種群密度的取樣調(diào)查 ? 【 實驗十五 】 設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ? 【 實驗十六 】 調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響 ? 【 實驗十七 】 觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憽? ? 【 實驗八 】 葉綠體色素的提取和分離。 ? 【 實驗四 】 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。廣東省珠海市實驗中學(xué) 周樹奇 2023新課標(biāo)二輪專題題型復(fù)習(xí)系列講座 2023年 12月 歡迎光臨 阿奇生物教育網(wǎng) Email: : 331944281 高考實驗試題 時間 2023年 2023年 2023年 2023年 2023年 分值 比例 8分 % 11分 % 14分 % 25分 % 15分 % 高考大綱要求的生物實驗 ? 【 實驗一 】 生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定。 ? 【 實驗五 】 比較過氧化氫酶和 Fe3+的催化效率。 ? 【 實驗九 】 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。 另外注意（大綱不做要球） 【 實驗 】 制作 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。 臨時裝片內(nèi)的材料應(yīng)始終保持有水狀態(tài) 。 （ 2） B處理得到的溶液顏色是 ，原因 。 C．將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期（ ） A. 應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 C. 如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找 D. 如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 c D C B 實驗設(shè)計的題型 實驗設(shè)計的題型 ? 設(shè)計實驗方案型 給出實驗用具、材料、藥品、實驗?zāi)康?，或只給實驗?zāi)康?，實驗器材自選，設(shè)計實驗方案。 一、實驗設(shè)計 實驗設(shè)計的基本方法 明確實驗?zāi)康暮鸵蟆?預(yù)測實驗結(jié)果及分析。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 準(zhǔn)確地把握實驗?zāi)康? 細(xì)心地弄清設(shè)計要求 精心地策劃實驗方法 合理地設(shè)計操作過程 嚴(yán)格地設(shè)置對照實驗 準(zhǔn)確地預(yù)測實驗結(jié)果 簡明地組織語言文字 設(shè)置對照原則 單一變量原則 平行重復(fù)性原則 隨機性原則 可操作性原則 實驗設(shè)計原則 物質(zhì)等量 條件相同 實驗設(shè)計原則 設(shè)置對照原則 有比較才有鑒別，對照是實驗控制的手段之一，通過設(shè)置對照實驗，可以消除無關(guān)因子對結(jié)果的影響，證明實驗的客觀性，具有說服力和可信度。 (1) 設(shè)置對照原則 ： 指不另設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，在等組實驗中大都運用 。該實驗即設(shè)置了條件對照，又設(shè)置了空白對照，通過比較、對照、更能充分說明實驗變量 —— 甲狀腺激素有促進動物的生長發(fā)育。(如圖下圖所示 ) 例題 12 （三）取步驟（二）下面瓊脂塊 a的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。 上面放含 IAA的瓊脂塊 ， 下面放空白瓊脂塊 。 （定位） 題目通常給的實驗材料，或你經(jīng)分析可能想到能材料。 第二步：確認(rèn)變量 ,構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果獲得手段。 通常，實驗變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。 —— 單一變量原則 。 ⑵要確保單因子變量的操作的規(guī)范性，僅可能的避免無關(guān)變量（因子）及額外因子的干擾。 驗證性實驗： 結(jié)論已經(jīng)給出 ，只要充分的實驗事實，加以證明結(jié)論的正確性。 注意問題 。細(xì)胞破裂加清水，細(xì)胞失水家氯化鈉鹽溶液，注意攪拌。 ，隔絕液體和空氣可用油膜，排氣或充氣根據(jù)升溫或冷卻。 ，摘除法。 ，有機物根據(jù)顏色反應(yīng)或凝集，無機物變色或生成沉淀。 —— 放射性同位素示蹤。 （細(xì)菌種類與數(shù)量 —— 菌落形態(tài)、邊緣、顏色、光澤、大小） —— KNO3溶液的質(zhì)壁分離及其自動復(fù)原。 探究性實驗，就需要對結(jié)果進行分類討論（變大、變小還是不變，判斷標(biāo)準(zhǔn)與對照實驗結(jié)果進行比較），討論時 充分注意各種情況的可能性。 (3) 如果 a處的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)， b處的紅細(xì)胞不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明此人的血型為 B型； (4) 如果 b處的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)， a處的紅細(xì)胞不發(fā)生凝集反應(yīng)，說明此人的血型為 A型。 d：結(jié)果觀察 (預(yù)測 )、記錄，并根據(jù)結(jié)果 (現(xiàn)象 )進行分析。 文字表達注意事項 不宜連續(xù) 描述，往往要分段敘說。 記錄實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù) 客觀、詳實 要明確實驗現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù) 反映什么 。 3：確認(rèn)變量。 ７： 記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。 (1) 實驗?zāi)康?(略 ) (2) 實驗材料和用具 (略 ) (3) 實驗方法和步驟 ① 取 2支試管，編號為 A和 B，各注人 2m L漿糊。 ⑤ 將 2支試管振蕩后放在 37℃ 水中恒溫 10min，同時取出 2支試管，觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化。結(jié)論錯誤：本實驗只能證明唾液對淀粉的分解作用，但不能證明具體分解后的產(chǎn)物是什么。 ④反應(yīng)過程中，每隔 1min從第 3號試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加一滴碘液顯色，待呈橙黃色時，立即取出 5支試管，加碘液顯色并比色，記錄結(jié)果。請回答 (1)液面呈綠色的是 _________管。 圖 128 例題 52 答案 (1)A管 內(nèi)有進行光合作用的綠色單細(xì)胞藻類，含葉綠素； (2)單細(xì)胞藻類進行光合作用制造了葡萄糖； (3)如圖 129。 (1)實驗?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。 (5)實驗現(xiàn)象： _________________________________。將載玻片在酒精燈上加熱，觀察顏色變化。如果有藍色或藍紫色出現(xiàn)，說明有淀粉存在，如果沒有藍色或藍紫色出現(xiàn)，說明沒有淀粉存在 )。據(jù)圖回答： (1)要觀察細(xì)菌的子細(xì)胞群體的特征，應(yīng)該 培養(yǎng)基，此菌的菌落特征 。 固體 大而扁平、邊緣呈波狀或鋸齒狀 溫度、 pH、氧氣 穩(wěn)定 完全 配制系列培養(yǎng)基，每種培養(yǎng)基為只添加某一種維生素的“完全培養(yǎng)基”；將擴大培養(yǎng)的變異菌種分別接種到上述培養(yǎng)基中培養(yǎng)；觀察細(xì)菌生長情況 細(xì)菌能正常生長的培養(yǎng)基中所添加的維生素 該變異菌株不能合成的維生素 例題 81 某研究性學(xué)習(xí)小組在進行“調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”課題研究時，確定了對“家庭煤爐對植物生長的影響”的子課題研究，并制定了研究方案。 (3) 你對該課題研究做出的假設(shè)是 _____________________________。 (5) 如 果 讓你完成該課題的研究報告，你的報告中應(yīng)含有的主要內(nèi)容是 __________________________________________________________。為檢驗環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設(shè)計。 材料： 1 0 00m L玻璃瓶 1個，活小蝦 4