俄羅斯20xx-wenkub
2022-10-28 17:13:20 本頁面
【正文】 分析“金磚四國(guó)”高等教育發(fā)展及其對(duì)技術(shù)和研發(fā)人力資源的影響； 2022年 12月 1日，高盛集團(tuán)“全球經(jīng)濟(jì)報(bào)告第 134號(hào)” 《 “金磚四國(guó)”有多穩(wěn)固 ?》 ，強(qiáng)調(diào)應(yīng)區(qū)分夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，提出“ N11”和增長(zhǎng)環(huán)境評(píng)分（ GES），教育為 GES指標(biāo)之一； 研究背景 amp。巴西、俄羅斯、印度和中國(guó)四國(guó) 教育發(fā)展與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力比較研究 開 題 報(bào) 告 北京師范大學(xué)“金磚四國(guó) (BRICs)” 教育發(fā)展與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力研究項(xiàng)目組 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 項(xiàng) 賢 明 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題 匯報(bào)的主要內(nèi)容 研究背景及文獻(xiàn)綜述 研究基本思路、研究方法和技術(shù)路線 研究基本框架 工作日程計(jì)劃 預(yù)期成果形式及去向 經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃 研究背景 amp。文獻(xiàn)綜述（ 3） 美國(guó)哈佛大學(xué)教授邁克爾 文獻(xiàn)綜述（ 5） 已有成果的三種類型： （ 1）以四個(gè)大國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的研究成果；（ 2）集中研究中、俄、印度、巴西教育改革和發(fā)展?fàn)顩r的成果； （ 3）研究這四個(gè)國(guó)家具體教育問題的成果。 基本思路和技術(shù)路線（ 3） 切入點(diǎn)和基本維度： 切入點(diǎn)：從教育發(fā)展在綜合的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力形成和提高過程中的作用入手。 基本思路和技術(shù)路線（ 6） 研究方法： 特爾斐法：通過專家咨詢確定教育發(fā)展影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素； 統(tǒng)計(jì)分析法：利用已有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量的分析研究，盡量確證教育發(fā)展對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的影響，盡量說明我國(guó)教育發(fā)展作為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力一
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