[高三理化生]化學能與電能說課稿-wenkub
2022-09-17 17:39:30 本頁面
【正文】 驗探究過程如下：提出問題，提供材料組織、指導學生實驗、探究歸納總結實驗現(xiàn)象內(nèi)化、抽象得出規(guī)律指導發(fā)現(xiàn)式 本節(jié)課從科學史的引入到實驗探究，再到歸納整理得出結論。重點、難點的確立重點：原電池的反應原理、構成條件。（2）過程與方法：①通過教師創(chuàng)設問題情境、學生進行實驗探究，幫助學生自主建構原電池概念，理解和掌握原電池原理。本節(jié)課既是對初中化學相關內(nèi)容的提升與拓展，又為選修奠定必要的基礎。《化學能與電能》說課今天我說課的內(nèi)容是新課程人教版高中化學必修2第二章第二節(jié)《化學能與電能》（第一課時），以下我從四個方面加以闡述。起到承前啟后的作用。②通過化學史實引導學生以問題為中心發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學習方法。難點：原電池的原理和電極反應式的書寫。整個教學過程中學生的活動都是在教師不斷創(chuàng)設問題情境和指導之下完成的，教師的引導幫助學生盡可能排除失敗和無效學習。三、說學法本節(jié)學法指導的重點是采用實驗的方法解決問題。這也符合新課程“從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系”的基本理念。將具體物體抽象為化學實驗裝置，探究原電池原理。靈敏電流計指針偏轉→有電流產(chǎn)生→產(chǎn)生電能→化學能轉化為電能的裝置→原電池。指針偏向哪一極，該極為正極，另外一極為負極。得出原電池化學反應的本質。Ⅲ課堂小結本節(jié)課通過實驗探究了原電池的原理以及組成原電池的條件。Ⅳ課堂練習設置兩類練習題，一類是鞏固知識的習題，另一類是帶有趣味性的生活應用題。3．上網(wǎng)查詢，發(fā)展中的化
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