泰勒原理與課程設(shè)計(jì)-wenkub
2022-09-12 22:30:42 本頁(yè)面
【正文】 、 20世紀(jì)初） 代表人物及著作： 夸美紐斯 《 大教學(xué)論 》 裴斯泰洛奇 《 林哈德與葛篤德 》 赫爾巴特 《 普通教育學(xué) 》 ? 兩大對(duì)立流派形成時(shí)期 （ 20世紀(jì)初 — 20世紀(jì)中） 代表人物及著作：杜威 《 民主主義與教育 》 三中心的對(duì)立： 教師中心 學(xué)生中心 間接經(jīng)驗(yàn)中心 直接經(jīng)驗(yàn)中心 課堂中心 活動(dòng)中心 ? 馬克思主義教育學(xué)（ 20世紀(jì) — 今） 代表人物及著作：凱洛夫 《 教育學(xué) 》 ? 繁榮與多樣化時(shí)期 （ 20世紀(jì)中 — 今） 代表人物與著作（理論）： 美國(guó)：布魯納 《 教育過(guò)程 》 斯金納 《 程序教學(xué) 》 蘇聯(lián)：贊可夫 《 教學(xué)與發(fā)展 》 巴班斯基 《 教學(xué)最優(yōu)化 》 蘇霍姆林斯基 《 帕夫雷什中學(xué) 》 德國(guó)：根舍因 范例教學(xué) 保加利亞：盧扎諾夫 暗示教學(xué) 課程論的獨(dú)立也是在這一時(shí)期 ? 中國(guó)有悠久的教育歷史，有偉大的教育家，有燦爛的教育思想。 ? 學(xué)校教育與非學(xué)校教育的最根本區(qū)別在于： 有計(jì)劃 有目的 有組織 有系統(tǒng) 這些特征在學(xué)校教育的諸多方面表現(xiàn)出來(lái)，但最集中的表現(xiàn)，便是課程與
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