【正文】 究 　　一問：研究是什么？　　曾天山認為，教師要作研究首先必須搞清研究的概念?！币虼?，他建議廣大教師要在日常的教育教學工作中發(fā)現(xiàn)科研課題，然后深入細致地進行調查研究，從而得出科研結果，反過來更好地指導教學工作。　　然而，這些研究思路和定位卻似乎收效甚微，甚至事與愿違?！爸挥袑崿F(xiàn)以上目的，才是真正有生命力的教育科研。”　　曾天山還建議，廣大教師可以通過與他人的交流、從他人的研究中尋找亮點等方法去挖掘自己感興趣的科研選題?！　≡焐教岬?，教師站在教育教學工作的最前線，這是一個優(yōu)勢條件，因為教師可以在實踐中得到一些有價值的科研選題。最適合教師在學校中的研究，應當是實踐加反思型的。 目錄（目錄至少包含到二級目錄） 一、課題目的、意義二、國內外研究現(xiàn)狀三、課題研究綱要是一個研究構想的基本框架。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。九、經費估算就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。四、課題研究的理論依據(jù)我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。四、課題的理論依據(jù)、研究方法與途徑五、研究條件和可能存在的問題（重點難點） 要指明難點和前人尚沒解決的問題。他認為，無論研究成果以哪種形式表現(xiàn)出來，只要有利于改進教育教學工作，都是有意義、有成效的研究。通常這樣的觀察包括以下步驟：　　首先是對觀察對象進行有意識、有目的地選擇；然后確定具體的觀察目標，制定觀察提綱，準備觀察記錄；最后依據(jù)一定的理論對觀察做出評價和結論?！　　艾F(xiàn)在，可以動用的研究手段有很多種，譬如去圖書館或者書店、在網絡上查找資料、作一些調查，或者聽取一些名人專家的講座等等。不要過多地考慮大政方針，因為這些方針的制定實施都經歷了一系列科學的調研，所以教師的能力相對有限；不要過多考慮未來的事情，因為未來的一些事情是無法預知的?！薄　∧敲矗行W教師究竟該研究一些什么問題呢？　　曾天山把當前學校教科研存在的誤區(qū)分為以下六種：求新求異、貪大求全、跟風追潮、課題至上、論文情結、穿鑿附會。他從三個方面做出提示：首先研究是教育工作的一部分，教育工作需要決策、執(zhí)行和參謀，而科研恰恰扮演了參謀這一角色，為如何更好地開展工作做好了鋪墊；其次，教育研究是科學研究的一部分，既不能神秘化，也不能庸俗化，科學研究有一個很縝密和慎重的定義，即持久而系統(tǒng)地觀察一件事情；第三，教育科研就是要將自身和自身所從事的工作作為研究對象，不斷研究、批判、總結經驗，從而得以不斷發(fā)展?！彼J為研究具有綜合性、復雜性、應用性等特點。語文（7~9）》的比較研究錢小紅玉環(huán)楚門中學G92470新高考背景下高三物理作業(yè)優(yōu)化策略研究吳永靈玉環(huán)楚門中學G92471高中物理必修模塊圖表使用策略的研究許偉華玉環(huán)楚門中學G92472高中生物“情景——問題”教學的研究周曉紅玉環(huán)楚門中學G92487高中地理鄉(xiāng)土素材課程資源的開發(fā)與課堂實踐研究付國映玉環(huán)坎門中學G92488物理教學中培養(yǎng)學生形象思維的實踐研究劉吉吉玉環(huán)坎門中學G92489高中生鄉(xiāng)土地理調查分析能力培養(yǎng)的研究駱秋炎玉環(huán)坎門中學G92490高中生詩詞自主鑒賞教學的研究葉際琴玉環(huán)坎門中學G92491高中化學復習中開展說題教學的實踐研究林占維玉環(huán)坎門中學G92492普通高中數(shù)學活動課的實踐研究莊愛兵玉環(huán)坎門中學G92503基于高中化學核心知識關聯(lián)性的教學研究李旦福玉環(huán)玉城中學附件三浙江省教育科學規(guī)劃2009年度重點研究課題目錄（節(jié)選）編號課 題 名 稱負責人單 位SB69引領學生踏上研究之路“探究課堂”的開發(fā)與研究夏國良蕭山中學SB71基于學生課堂權利觀的教學生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的研究周水華富陽市萬市中學SB79基于“鎮(zhèn)海棘螈”保護的研究性學習校本課程開發(fā)周永興寧波市北侖區(qū)柴橋中學SB80高中習題教學中實施有效教學的研究黃國龍寧波市鎮(zhèn)海中學SB101教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計的探索與實踐研究洪仙瑜臺州市椒江臺州一中SB105以校園特色文化構建教育品牌的實踐與探索 陳凌晨臨?；仄种袑WSB106中職學校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的研究陸建平臨海市中等職業(yè)技術學校SB108探索諧和教學，提高教學效率——高中新課程實施的行動計劃陳才锜溫嶺中學SB109高中生同伴輔導的實踐研究葛文輝溫嶺箬橫中學SB110蘇教版化學必修模塊與浙教版初中科學化學部分銜接教學的研究柯友良玉環(huán)楚門中學SB111高中研究性學習學生活動評價的實踐研究陳木香玉環(huán)玉城中學SB117普通高中教師心理健康現(xiàn)狀調查與對策研究王偉勇新昌中學SB129新時期基于學校層面培養(yǎng)具有“教育家精神”的教師的研究張裕良舟山中學SB137從事件和結構性問題著手科學課教學的新思路徐珺杭州外國語學校浙江省教育科學規(guī)劃體、衛(wèi)、藝專項研究課題目錄（節(jié)選）編號課題