幼兒園教研活動記錄文稿表-wenkub
2022-09-02 06:24:14 本頁面
【正文】 際，就“如何提高家長工作的實效性？”這一問題，談談自己的一些想法與做法。涂老師：一日活動中每個孩子的表現都不一樣，即使是同一個孩子的表現也會有所不同，當孩子表現特別不一致或者有時一而再、再而三的出現類似錯誤時，老師有時會采取一些諸如“暫時隔離”或者嚴厲批評的方式進行教育，當家長來接孩子的時候，老師應該爭取主動，以積極主動的態(tài)度先與家長溝通交流，以免孩子回去向家長訴說時引起不必要的誤會。對于生病的孩子我除了通過電話問候的形式外，還與班級老師一起，利用雙休或者班后時間到家里或者醫(yī)院慰問，主動、及時交流。老師們的議論：其實各種家長工作方式大家都有過嘗試和體驗，只不過每個人的方式略有不同和各有側重。杜老師：真誠地把家長當作朋友，如實的向家長反映孩子的在園情況，而不虛偽，家長都會理解的。尤其是幼兒園有重要的集體活動時，比如：秋游、慶祝活動，發(fā)放紀念品等，我都會通知那些孩子的家長，建議家長在孩子情況不是很嚴重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動，家長都會很感激，并且會很理解和支持我們的工作。下午家長來接孩子時，知道此事，非常感謝，我們在家長沒有發(fā)現情況之前，把事情處理好了，家長很滿意。對幼兒家訪可以了解幼兒的生活習慣和生活環(huán)境，家長對幼兒的關注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法；對生病的幼兒進行看望，會讓家長和孩子感受到來自幼兒園及老師的關心，獲得家長更進一步的支持。每天仔細觀察幼兒的在園表現，主動將他們的種種表現、發(fā)生過的事情和家長主動交流，讓家長感受到你關心他的孩子，同時態(tài)度要真誠， 幼兒園教研活動記錄教研過程記錄絕不讓家長認為你是敷衍了事。杜老師：我覺得，引領家長互動是很重要的。我也主動與家長溝通過，想通過此法讓家長多了解孩子的在園情況，讓家長消除不放心的心理，但是起效不大，如此現象還是時有發(fā)生，不知道該如何向這些家長進行工作？ 杜老師：我在幼兒園工作的時間只是短短的幾年，最為困惑的事情是與家長的溝通問題，有時候會覺得無所適從。請沒有發(fā)言的老師以書面形式把自己的體會寫下來，周五下班前交到本人處。 下次教研內容預告：如何客觀反映孩子學期的在園表現，寫好幼兒評語？請老師們自備研討發(fā)言提綱。學期班：三句半大一班：情境表演大二班：音樂情景劇中一班：感恩的心中二班：歌表演小一班：英文串燒歌表演小二班：音樂情境劇小小一、二班：歌表演四）主持人：楊老師、馬老師（由大家提名推薦，活潑開朗、大方大膽的資深教師帶溫柔而雅的新老師，新老搭配、嘗試新人，也許是最佳拍檔）五）大致安排：開場舞蹈——中班《快樂的一天開始了》 壓軸：中班《感恩的心》二、近期工作安排： ：分工合作 杜老師：服裝的制作（包括布料的選擇、款式的確定）吳老師：花球的制作杜老師：繼續(xù)抓好排練工作。；加強宣傳和家長工作管理，樹中山西幼新形象。本學期將舉辦家長自主半日開放活動，增進家長對我們工作的了解和支持。，我們的教研工作計劃采納了大家的意見，確定本學期家長工作的創(chuàng)新嘗試只取第一點，即：舉行四次家長自主半日活動開放。3. 請一些孩子大膽到前面來展示自己創(chuàng)編的手語。五、復習手語歌《感恩的心》（沒有學過的班級教本歌曲的手語、學過的班級給請記得的幼兒表演一次，以此幫助其他小朋友回憶起來，最后教師和小朋友一起來一次）延伸活動：學習《讓世界充滿愛》手語。（大家都表示贊同） 杜老師：謝謝大家中肯的意見和建議。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1