【正文】 左讓右，收上縱下。出示小黑板。教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)，首先用激情法激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，然后引領(lǐng)學(xué)生書寫要領(lǐng)，著手描繪、臨寫。情感目標(biāo)：練習(xí)書寫“邀、瀑、峭”等字，學(xué)會(huì)欣賞并書寫美觀的漢字。課題(一)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“蘊(yùn)、津、邀、俯”等字的書寫要領(lǐng)。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)掌握上部筆畫少，下部筆畫多的字。教學(xué)過程一、揭示課題今天，我們來學(xué)習(xí)《字的縱收》的第一課。學(xué)生觀察字形。此外局部也要講究縱收，下部右邊上下結(jié)構(gòu)，收上縱下。分析常見病因。（1）描紅、臨寫“邀、俯、瀑、峭、軀、津、蘊(yùn)、俠”。討論交流。學(xué)生練習(xí)。（2）臨寫詞語。本課教學(xué)目標(biāo)5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律【學(xué)具準(zhǔn)備】鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂 。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。三、簡介硬筆書法的特點(diǎn)硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。四、講解并練習(xí)書寫姿勢我們在寫硬筆字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；足安。角。六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡單得多。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題：虛實(shí)關(guān)系。只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。 練習(xí)書寫“施、撓、庸”等字。收上縱下。板書課題。討論交流。（2）“摯”字上下結(jié)構(gòu)，兩部分上下相當(dāng)，上部左收右縱；中部筆畫略微讓下；下部末橫和彎鉤中分放開。（1）“摯”字縱收過度，重心下移，下部的橫畫和彎鉤不突出。（2）臨寫詞語。討論交流。學(xué)生練習(xí)。（2）臨寫詞語。情感目標(biāo)：練習(xí)書寫“擱、填、怨、掀”等字，學(xué)會(huì)欣賞并書寫美觀的漢字。教學(xué)過程一、揭示課題今天，我們來學(xué)習(xí)《字的縱收》的第三課。學(xué)生觀察字形。（2）“淋”字，中間的“木”字寫小，變捺為點(diǎn)，右邊的“木”略放縱，撇畫向左下穿插，捺畫舒展。（1）“裹”字中間和下部收放關(guān)系適；重心偏大，上部過大。（2）臨寫詞語。討論交流。學(xué)生練習(xí)。（2）臨寫詞語。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，提高他們的審美能力，使他們能對(duì)祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。學(xué)生欣賞作品，你們有什么感受，想不想和他們一樣把字寫得那么漂亮？我們今天就來上寫字課。（教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）（2）（2） 教師范寫。要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在書寫時(shí)占一個(gè)字的位置，不能寫得太擠。希望同學(xué)們無論何時(shí)都要做到寫字即是練字，努力寫好每個(gè)漢字。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)“扭，竄，”等字的書寫要領(lǐng)?！芭ぃZ”.（1）“扭”字左縱右收，右部分被包圍部分的橫和豎畫短小，與外框不宜相連，府橫略長，避免拘束感。（1）描紅，臨寫（2）臨寫詞語“”兩字（見P20學(xué)一學(xué)）。板書設(shè)計(jì)教后反思課題字的縱收（六）課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“塑、營、蕉、躁、粼、霎”等字的書寫要領(lǐng)2．練習(xí)書寫：“塑、餅”等字能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)“塑、餅”等字的書寫要領(lǐng)情感目標(biāo)：聯(lián)系書寫：“塑、餅”等字。（2）“營”字橫，鉤不宜收，下部的兩個(gè)“口”字縱收關(guān)系不明確，三個(gè)部分比例調(diào)失。（1）“蕉”字應(yīng)上面收下面縱，上中下各部分壓住豎中線，字形端正。練一練）（2）臨寫詞語。 2．通過教師示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書寫的漢字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣。握筆的要求：執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。1．導(dǎo)語：（投影出示）中國書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。課件出示：堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字。2．師：今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。 課題第一課：天覆地載課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解漢字的書體。教具 干凈的毛筆一枝，清水一杯，米字格毛邊紙。地載遠(yuǎn) 越底部寬大，常有長橫，豎彎鉤，捺等筆畫，上部守住中宮，比較窄小，被底部穩(wěn)穩(wěn)托起。全班交流四、總結(jié)展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)“俯仰”的書寫要領(lǐng)。有了俯仰變化，這些字就非常生動(dòng)，活潑。，四人小組交流。能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法。 講述點(diǎn)的變化：右點(diǎn)，左點(diǎn)，撇點(diǎn)，提點(diǎn)，豎點(diǎn)。生描紅，“慈，以，而”三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)生寫完后四人小組交流全班交流練習(xí) “口，日，園”三個(gè)字，注意兩豎間的相向關(guān)系。、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)“相背”的書寫要領(lǐng)教具 .教學(xué)