一年級(jí)語文教學(xué)論文-wenkub
2022-09-02 00:27:10 本頁面
【正文】 時(shí)，鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)他們的心情，下面的小朋友還可以針對(duì)他們表演中的動(dòng)作、語言和神態(tài)，提出自己的建議，在這種演演、說說、議議中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。再次，要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與口語交際的興趣。此如，可以先讓學(xué)生在自己的座位上回答，以后再上臺(tái)說話，說不出或不確切的，教師千萬不能一句“請(qǐng)坐下”了之，要慢慢地耐心加以引導(dǎo)，甚至可以教師自問自答而讓學(xué)生“填空式”地說話，然后還是反問：“是這個(gè)意思嗎？”再讓學(xué)生重新說一說，滿足一下學(xué)生的成功感。這時(shí)學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，學(xué)生學(xué)語言的興趣由此產(chǎn)生。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，從事低年級(jí)的語文教學(xué)工作，更應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，因材施教，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：一、整體感知，激發(fā)朗讀興趣 古人云：“書讀百遍，其義自見”。漢語拼音教學(xué)的根本任務(wù)是掌握音節(jié)，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)生語文教學(xué)改革的方向。二、消除怯場(chǎng)心理，激發(fā)參與興趣。有的學(xué)生說話情緒緊張，不知所措，教師要和藹、親切地鼓勵(lì)他們，或引用一些小笑話活躍課堂氣氛，建立民主、和
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