10的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思-wenkub
2022-09-01 23:17:12 本頁面
【正文】 由于學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的原因，不能得到很廣泛的提倡?！?0的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思《課標(biāo)》指出數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容“應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流”。因此，如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)中運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)成為我思考的問題。因此，我作了一些探索，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平，采用探究性地學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的興趣，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。?生：老師，我們也發(fā)現(xiàn)了10可以分成1和9，不過我是用畫畫的方法發(fā)現(xiàn)的。?生：我們還有個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知道你們知不知道，如果你像我一樣認(rèn)真看圖，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖片中，可以分成左邊一半和右邊一半的，所以最后一個(gè)秘密是10可以分成5和5。興趣是最好的老師，教師的開講一旦引起學(xué)生的興趣，那么，學(xué)生的積極性就會(huì)大大提高，使學(xué)生學(xué)得津津有味，思維的馬達(dá)轟鳴運(yùn)轉(zhuǎn)。另外在接下來數(shù)數(shù)的過程中，創(chuàng)設(shè)大量的情境：數(shù)人物，數(shù)鴿子，數(shù)珠子，數(shù)刻度等內(nèi)容都是讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高后，教學(xué)效果才會(huì)顯著地表現(xiàn)出來?！?0的認(rèn)識(shí)”是認(rèn)數(shù)教學(xué)中關(guān)鍵的一課。而且從年齡特征來看，小學(xué)生對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)是特別敏感的，也更加容易接受。數(shù)學(xué)中，教師很好地利用學(xué)生不同顏色、不同圖案、不同方位等將原本較枯燥的分合練習(xí)形象化、趣味化，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生參與興趣，使學(xué)生不斷有新的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到培養(yǎng)。在小組合作開展探究活動(dòng)時(shí)，我特別注意觀察學(xué)生們的行為，
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