10的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 即使有些探究，學(xué)生走了彎路，遭遇挫折和艱辛，甚至最終也沒(méi)有找到問(wèn)題的答案而不得不求助于教師直接給出解釋?zhuān)珜W(xué)生仍從這一親歷過(guò)程中學(xué)到了不少東西。使小學(xué)生們?cè)谔骄康倪^(guò)程當(dāng)中，不同的人都有所表現(xiàn)，有不同的貢獻(xiàn)。所以在教學(xué)10的組成時(shí)，我是通過(guò)圖形王國(guó)中的小精靈組成的圖片來(lái)讓小朋友進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)。比如在10的組成中，運(yùn)用到果園摘果子的情景調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，先讓學(xué)生想把10個(gè)果子摘下來(lái)放到兩個(gè)籃子里可以怎么放？從而引出10的組成，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，掌握也扎實(shí)。生：…………（師生給每一個(gè)發(fā)現(xiàn)秘密的小朋友以鼓勵(lì)）。【教學(xué)片段】生：我們這一組發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)秘密，這里一共有10個(gè)圖形，有2個(gè)是有顏色的，有8個(gè)沒(méi)有顏色，我就知道了，10可以分成2和8。新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要而具體的目標(biāo)，就是要改變至今仍普遍存在的學(xué)生被動(dòng)接受、大運(yùn)動(dòng)量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探究式學(xué)習(xí)?！?0的組成”是“10的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課的重難點(diǎn)，由于我們采用的計(jì)數(shù)法是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)1，因此10的組成十分重要，它是今后學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)、萬(wàn)以?xún)?nèi)以及多位數(shù)的基礎(chǔ)。?生：老師，我們發(fā)現(xiàn)了10可以分成4和6。在上課時(shí)的導(dǎo)入部分，我選用了小朋友喜歡的圖形卡片課件引人入勝，讓學(xué)生在對(duì)卡片的分類(lèi)組合中感悟到兩個(gè)數(shù)字可以組成一個(gè)新的數(shù)以及數(shù)和數(shù)之間的聯(lián)系。反思本課教學(xué)，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：?（一
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