20xx中考復：病句的辨析與修改-wenkub
2022-09-01 22:54:43 本頁面
【正文】 的情況”。 第 15講 ┃ 病句的辨析與修改 方法總結 真題例析 分析：“一系列的工作”缺少與之搭配的動詞，應在“建立”前加“完成”。 分析：濫用介詞 (通過、由于、對于、為了、在、當、從等 )造成主語殘缺。 分析：介賓短語“打著 …… 的名義”搭配不當，可改為“打著 …… 幌子”或“以 …… 的名義”。 3．關聯(lián)詞搭配不當 例③：“ 9 一、教你一眼看穿搭配不當 方 法 總 結 第 15講 ┃ 病句的辨析與修改 方法總結 真題例析 2．動賓搭配不當 例②：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。 第 15講 ┃ 病句的辨析與修改 搭配不當是病句常見的類型之一，常見的有如下六種情況： 1．主賓搭配不當 例①：加強全民環(huán)保意識教育，是當前非常重要的問題。 命題趨勢： 1．能準確判定一個句子有無語病，并且能指出病句屬于 哪種病句類型。 2．能針對語病，在不改變句意的情況下，進行恰當修 改；能正確使用修改符號。 分析：大多情況下，主賓搭配不當時，充當謂語的常常是“是”字，做有“是”字充當謂語的習題時，應先找出主語和賓語，看它們是否對等，就知道能否搭配了。 分析：謂語“加快”與賓語“速度和規(guī)?！敝械摹耙?guī)?！辈淮钆?，需另配一個動詞“擴大”。11”事件后，美國、印度、巴基斯坦三國關系進入微妙階段，盡管美印巴關系何其曖昧，但美國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗。 5．修飾語和中心語搭配不當 例⑤：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財富。 例②：我們初三年級的同學，在上課時候，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。 例④：習慣勢力使他對罷黜百家感到習以為常。 第 15講 ┃ 病句的辨析與修改 方法總結 真題例析 例⑥：法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集 《 人間喜劇 》 的編寫。 例⑧：前段時間，常有新聞媒體對中國女子足球隊大唱贊歌，過分的溢美之詞，滋長了某些隊員的驕傲情緒，使之離勝利越來越遠。 例②：為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。 例④：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。 第 15講 ┃ 病句的辨析與修改 方法總結 真題例析 3．定語和中心語位置不當 例⑤：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就絕不改兩處；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述的對象一致。然而有些小技巧也不容忽視，使用它們在辨析病句時也常常有意想不到的效果。 例句： ，使我明白了許多做人的道理。出現(xiàn)了并列結構，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮。 （ 搭配不當，謂語“發(fā)揮”與賓語“集思廣益的效果”不能搭配。 一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。 ） ，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才 。 ） 例句： 關愛，但結果也許適得其反。 （ “ 學校對學生加強組織紀律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象”，所以應刪去“不”。 例句： ，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。 ） 六、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。 例句： 日本磁懸浮列車每公里成本達 9億元人民幣以上，德國磁懸浮列車超過 4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。 （ 該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。 （ “縮小”不能和倍數(shù)連用。
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