小學(xué)生厭學(xué)原因分析及對策-wenkub
2022-09-01 15:36:13 本頁面
【正文】 要一環(huán)。要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。使具有厭學(xué)心理的學(xué)生不斷克服厭學(xué)心理，從而愿學(xué)樂學(xué)。他們學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，品嘗到的只是失敗感和乏味感。厭學(xué)的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。小學(xué)生厭學(xué)原因分析及對策有人說“到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么地活潑可愛。厭學(xué)對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。逐漸形成學(xué)習(xí)無價值、自己是學(xué)不好的“差生”等觀念，又反饋到學(xué)習(xí)行為上，如此的惡性循環(huán)，很快就有了厭學(xué)情緒。對有嚴(yán)重心理障礙的厭學(xué)學(xué)生，還需要進行個別心理輔導(dǎo)以幫助他克服心理障礙、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，使能積極、主動、愉快地對待學(xué)習(xí)。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。因此，家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根
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