線上教育商業(yè)企劃書-wenkub
2022-09-01 04:48:23 本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)差別比較大。在這個(gè)時(shí)代背景下開設(shè)幫助大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、孵化的平臺(tái)，是利國(guó)利民的事業(yè)。做幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是順應(yīng)國(guó)家目標(biāo)的事業(yè)。 自2010年開始，中央為解決大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，提供了多項(xiàng)扶持政策，以程度為例四川省成都市政府辦公廳下發(fā) 《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》，出臺(tái)18條扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。受眾優(yōu)勢(shì)：相對(duì)于各類媒體的靠估計(jì)和造假得來(lái)的瀏覽量數(shù)據(jù)，我們的宣傳數(shù)據(jù)更為直觀，我公司自2014年10月至今，在成都30所高校進(jìn)行了持續(xù)不斷地，以求職創(chuàng)業(yè)為主題的公益演講，并且承辦和贊助15次成都市區(qū)院校就業(yè)辦活動(dòng)，現(xiàn)有固定擁躉2萬(wàn)人左右。旨在弭平企業(yè)用人需求和大學(xué)生自身素質(zhì)和職業(yè)期望之間的鴻溝，解決當(dāng)下中國(guó)最令人頭疼的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題以及企業(yè)頭疼的新員工招聘和培養(yǎng)的問(wèn)題，增加高校就業(yè)率，降低企業(yè)人力資源成本，扶持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。企業(yè)人力資源成本（招聘成本、用人成本、培訓(xùn)成本、時(shí)間機(jī)會(huì)成本）。據(jù)前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘等機(jī)構(gòu)透露，%，其中單人代理招聘費(fèi)用達(dá)到200元/人、勞務(wù)輸出達(dá)到600元/人。 目 錄 第一部分 摘要 一、項(xiàng)目背景. . . . .線上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書 “就業(yè)是民生之本”“沒有一定增長(zhǎng)不足以支撐就業(yè)、解決就業(yè)問(wèn)題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大。就業(yè)難和招工難并存，是因?yàn)槲覈?guó)的大學(xué)在校生的專業(yè)和期望與我國(guó)產(chǎn)業(yè)所需人才的需求不同，這其中的鴻溝沒人來(lái)彌補(bǔ)和指引。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)孵化。 三、項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：，課程更加與時(shí)俱進(jìn).，我方課程目標(biāo)用戶需求更加迫切，語(yǔ)言培訓(xùn)多是為了自我完善和興趣，而我方的職前培訓(xùn)是針對(duì)大學(xué)生的迫切需求。傳播效果優(yōu)勢(shì)：市面上各類廣告都是通過(guò)廣撒網(wǎng)的方式，用戶被動(dòng)接受廣告，效果差。根據(jù)該通知內(nèi)容，成都市將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的發(fā)放對(duì)象，擴(kuò)大到在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析二、在線教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析我國(guó)在線教育中占比最大的為培訓(xùn)教育（%），其次為基礎(chǔ)教育（%）。美國(guó)APP端使用比例遠(yuǎn)高于中國(guó)，同時(shí)網(wǎng)校比例是國(guó)內(nèi)的一半左右。三月份日均付費(fèi)用戶1500人，日均學(xué)習(xí)人數(shù)1萬(wàn)人。 2014年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生共727萬(wàn)人，加上2013年未就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人數(shù)，預(yù)計(jì)1000萬(wàn)人以上，教育部統(tǒng)計(jì)，預(yù)計(jì)2015年一年?duì)I業(yè)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到749萬(wàn)人，一年比一年多，源源不斷的“最難就業(yè)季”，當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)/創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的市場(chǎng)是逐年加大，而各種教育機(jī)構(gòu)更多堅(jiān)持線下教育路線，而且課程單一。 一、公司基本情況 現(xiàn)在公司剛剛成立，有三位股東出資入股，各自負(fù)責(zé)產(chǎn)品方向、市場(chǎng)營(yíng)銷及線上推廣方向，現(xiàn)在可以拿出20%的股權(quán)進(jìn)行融資。、大師演講及名校公開課：TED、可汗學(xué)院、著名企業(yè)家演講資料。與合作的企業(yè)聯(lián)合，打造企業(yè)定制團(tuán)隊(duì)打造，并購(gòu)或建立線下培訓(xùn)學(xué)校，不向社會(huì)招生，專門為合作企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造服務(wù)。線上推廣負(fù)責(zé)人：趙萬(wàn)恒成都理工大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 應(yīng)屆畢業(yè)生。平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略主要分為3各階段：初創(chuàng)期（2015~2016）第一級(jí)戰(zhàn)略：市場(chǎng)占有戰(zhàn)略，市場(chǎng)占有率達(dá)到全行業(yè)市場(chǎng)60%以上，整合網(wǎng)購(gòu)、線上O2O平臺(tái)，小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，老師資源，最大限度爭(zhēng)取市場(chǎng)占有率。：本階段平臺(tái)的用戶量和口碑以得到了爆發(fā)性的增長(zhǎng)，擁有優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)占有率，繼續(xù)保持對(duì)用戶的免費(fèi)模式，本階段平臺(tái)除了固定的廣告營(yíng)收外，采取扶持創(chuàng)業(yè)者的形式，前期免費(fèi)后期抽成，和創(chuàng)業(yè)者共同發(fā)展的體制進(jìn)行發(fā)展。創(chuàng)業(yè)者將得到完整的項(xiàng)目指導(dǎo)、投資規(guī)劃，財(cái)務(wù)咨詢、場(chǎng)地和政策的扶持等，只需要與平臺(tái)簽訂1%~5%的股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同。（二）人才培養(yǎng)和引進(jìn)策略計(jì)劃3：開創(chuàng)平臺(tái)所屬人力資源服務(wù)子公司，為企業(yè)提供團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、打造、定制等方案。（三）財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 本平臺(tái)項(xiàng)目前兩年主要采取免費(fèi)模式進(jìn)行推廣，投資人收益較為緩慢。開發(fā)模式市場(chǎng)的成本較大，與其自己開辟，不如與我合作。附表：《成都市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》原文成都市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見成辦發(fā)〔2014〕26號(hào) 三、提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 鼓勵(lì)市屬國(guó)有企業(yè)及其它大中型企事業(yè)單位、社會(huì)組織創(chuàng)建高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，組織高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，提升就業(yè)能力。所需資金在各級(jí)就業(yè)專
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