【正文】 風(fēng)建設(shè)，落實立德樹人的根本任務(wù)。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。結(jié)合工作實際，以各種形式分層分類地組織中心組、黨員、教師學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于全面深化改革、全面依法治國的重要決定，把學(xué)習(xí)與解決問題、推動工作結(jié)合起來。涌現(xiàn)了奧運冠軍劉翔、全國重劍冠軍溫冬；世界仿真模型錦標(biāo)賽冠軍、模型大師吳力克、國際機(jī)器人滅火比賽冠軍俞歆靈、中國科協(xié)主席獎獲得者鄭昊、著名影視明星王志文等一大批杰出校友。目前，傳承中華文化的宜川書院，匯聚師生智慧的善思報告廳，展示學(xué)生才藝的話劇演藝中心，鍛煉學(xué)生體魄的射箭場，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的系列科技創(chuàng)新實驗室、集傳統(tǒng)閱讀、電子閱覽與二維碼視聽體驗于一體的校圖書館等場所都在為每一個宜川學(xué)子搭建平臺，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。面對普陀教育“提升每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，合力打造“三化一強(qiáng)”即以“教育優(yōu)質(zhì)化、教育信息化、教育國際化、人才強(qiáng)教”的戰(zhàn)略為主導(dǎo)，我校將繼續(xù)按照文明單位的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)和文化建設(shè)，進(jìn)一步營造“和諧、溫馨、向上”的育人氛圍，努力實現(xiàn)“中國夢”、“普陀夢”和“宜川夢”，積極辦好家門口的好學(xué)校，為辦好人民滿意的教育做出我們更大的貢獻(xiàn)。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。隨著學(xué)校新一輪的發(fā)展，學(xué)校對某些場所進(jìn)行功能提升。其中，有數(shù)位教師獲得全國教育系統(tǒng)勞模、上海市勞模等市級及以上榮譽(yù)稱號。年月學(xué)校被正式命名為“上海市實驗性示范性高中”。規(guī)模與性質(zhì)聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。 所屬類別第三部分社會責(zé)任報告 　教工責(zé)任 教工教育 權(quán)益保護(hù) 安全保護(hù) 　育人責(zé)任 教育教學(xué) 思想道德 　文化責(zé)任 文化品牌 文化載體 　誠信責(zé)任 守法執(zhí)法 社會形象 　公共責(zé)任 社會貢獻(xiàn) 志愿服務(wù) 　生態(tài)責(zé)任 低碳節(jié)能 環(huán)保校園 第一部分 公開陳述我們謹(jǐn)代表宜川中學(xué)黨政及全體教職工公開陳述如下：宜川中學(xué)校長 高 潔宜川中學(xué)黨總支書記 李蓓璐 上海市宜川中學(xué)創(chuàng)建于年，坐落在上海市中心城區(qū)普陀區(qū)東南部。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。目前，傳承中華文化的宜川書院，匯聚師生智慧的善思報告廳，展示學(xué)生才藝的話劇演藝中心，鍛煉學(xué)生體魄的射箭場，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的系列科技創(chuàng)新實驗室、集傳統(tǒng)閱讀、電子閱覽與二維碼結(jié)合集視聽體驗于一體的校圖書館等場所都在為每一個宜川學(xué)子搭建平臺，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。學(xué)校在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，開設(shè)豐富多樣的課程，開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供多元的成長體驗，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用不斷擴(kuò)大，贏得了良好社會聲譽(yù)，成為普陀教育中名副其實的優(yōu)質(zhì)教育資源。特別是重點學(xué)習(xí)領(lǐng)會了“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，對于適應(yīng)新常態(tài)謀求學(xué)校新發(fā)展有了新認(rèn)識新思考，并努力在學(xué)校教育改革的實踐中，提高系統(tǒng)思考、整體設(shè)計的能力，提高推進(jìn)改革、破解難題的勇氣和智慧，努力辦好人民滿意的教育。貫徹落實教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有本校教師職業(yè)規(guī)范和師德考核制度。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。干部中心組學(xué)習(xí)、教職工學(xué)習(xí)和主題教育活動常態(tài)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會市、區(qū)二級教育改革發(fā)展綱要精神，結(jié)合校情，落實普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃及有關(guān)行動計劃。注意學(xué)習(xí)活動形式多樣以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性、吸引力，注意學(xué)習(xí)的實效性，把學(xué)習(xí)與社會主義核心價值觀教育結(jié)合起來，與履行普陀教育文明行業(yè)“三要三不”結(jié)合起來，與為廣大師生辦好事、辦實事結(jié)合起來，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。我校積極吸引各類優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生、在職教師充實教育隊伍。對新招聘的教工，及時辦理錄用手續(xù)，簽定聘用合同、核定薪酬待遇等各項工作，做到用工規(guī)范。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。無論在編教師還是編外人員，學(xué)校都嚴(yán)格錄用程序，做到規(guī)范、透明、民主。 學(xué)校嚴(yán)格實行國家和上級教育主管行政部門制定的教師工作與休息制度，保證教師的正常休息、休假制度，嚴(yán)格按照國家對于節(jié)假日勞動者加班的薪資支付要求。為促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校推進(jìn)“伙伴教師”和青年教師沙龍的常規(guī)化開展，踐行教師教書育人的師德準(zhǔn)則。五是實施“兩級管理”，成立年級部，管理重心前移，實踐扁平化管理，實行備課組長、班主任、學(xué)生會個例會制度。學(xué)校在認(rèn)真組織教師參加市教委規(guī)定的師訓(xùn)任務(wù)的同時，積極拓展培訓(xùn)資源、搭建培訓(xùn)平臺，著力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕。此外，年全區(qū)共有個學(xué)科工作室在我校掛牌。自全面推行校務(wù)公開以來，在學(xué)校黨總支和校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了的《宜川中學(xué)校務(wù)公開管理程序》等規(guī)章制度，堅持把廣大教職工關(guān)注的熱點焦點問題作為重點，并按照不同的項目采取不同范圍和形式予以公開。以上做法不僅使民主管理深入學(xué)校各項措施的實行中，也強(qiáng)化了我校領(lǐng)導(dǎo)干部的民主管理意識，提高了廣大教職員工參與民主監(jiān)督的積極性，更是密切了干群關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力，樹立了學(xué)校良好的社會形象。首先，堅持“一崗雙責(zé)”，落實安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校也特別重視加強(qiáng)對師生的安全宣傳和教育，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識和主動參與安全宣傳的積極性。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。以使其更具有全面性、操作性、實效性。我們還組織開展了“全民國防教育日”宣傳活動，定期走訪慰問武警部隊官兵，開展了形式多樣的擁軍優(yōu)屬活動。在加強(qiáng)對大型校內(nèi)活動的管理、確保校園安全方面，我校已探索形成了召開多部門聯(lián)席會議這一務(wù)實工作模式，實施相關(guān)活動時一般都會舉行至少一次的協(xié)調(diào)會，以防范并杜絕不必要安全事故的發(fā)生。我校規(guī)范張貼治安、文化、市容等舉報電話，認(rèn)真落實“兩公示、一監(jiān)督”制度，安排學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)校門口安全執(zhí)勤制度，成立學(xué)生家長、學(xué)生、教師安全文明監(jiān)督小組，監(jiān)督學(xué)校工作。 　育人責(zé)任 教育教學(xué)學(xué)校繼續(xù)緊緊圍繞“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的核心理念，在普陀區(qū)“三化一強(qiáng)”的戰(zhàn)略主導(dǎo)下不斷提升辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和社會效益，彰顯特色。我校教師在各級教學(xué)比賽中屢屢獲獎，慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇。此外，年全區(qū)共有個學(xué)科工作室在我校掛牌。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。以政治教研組為主，與高二學(xué)農(nóng)實踐活動整合，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動，通過“專家講座、制定指導(dǎo)方案、編制課題指南、實踐解疑、全程指導(dǎo)”等，形成課題研究指導(dǎo)的校本匯編手冊，為其他學(xué)科團(tuán)隊提供模板，搭建學(xué)生課題研究實踐的支持系統(tǒng)，服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。組織各學(xué)科研討、修訂各年級導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)實踐中加以完善，改進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)；以教研組和備課組為單位，分文科組、理科組兩場進(jìn)行加一學(xué)科“單元統(tǒng)整、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教研組長論壇和文理科單元設(shè)計論壇，由各科教研組長和備課組長在全校教工大會上推進(jìn)展示、交流與共享；分文、理科開展以“關(guān)注課堂對話，深化主體探究”的教學(xué)評優(yōu)、展示活動；以市、區(qū)評優(yōu)課及一師一優(yōu)課等活動為載體，形成聽評課、磨課等校本研討機(jī)制，積累典型課例，以評優(yōu)帶動研修，凝聚實踐智慧。學(xué)校從學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)與優(yōu)勢，系統(tǒng)架構(gòu)特色課程體系。以課題研究為引領(lǐng)，開展科技與藝術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)培育的探索，同時參與上海市教育科學(xué)研究重點項目子課題“提高上海學(xué)生信息、媒體和技術(shù)（）能力的對策研究”，研究素養(yǎng)，通過學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)項目的推進(jìn)，服務(wù)于學(xué)生全面而有個性的成長，促進(jìn)特色高中建設(shè)。提高思想道德建設(shè)水平有利于用社會主義核心價值觀規(guī)范青少年的日常行為，有利于改善當(dāng)前學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況，有利于引導(dǎo)學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中健康成長，有利于學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和整體辦學(xué)水平的提高。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲。學(xué)生發(fā)展部主任制定思想道德建設(shè)的各種活動計劃、指導(dǎo)、檢查、反饋落實情況，加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)。年級部主任負(fù)責(zé)年級部思想道德建設(shè)，做好學(xué)校有關(guān)活動的組織工作，并設(shè)計實施適合年級特點的主題教育活動。學(xué)校以心理輔導(dǎo)課為心理健康教育的主體。年我校在做好市級德育課題“高中生的心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)自我效能感的實踐研究”的課題研究的基礎(chǔ)上，以華師大的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為抓手開展好心理健康工作，為不同年級學(xué)生開展好針對性的主題講座和主題演講活動。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕。它包括三個方面內(nèi)含：一是營造“和諧、溫馨、向上”的團(tuán)隊氛圍，二是倡導(dǎo)“樂于奉獻(xiàn)、長于術(shù)業(yè)、善于創(chuàng)新”的教師風(fēng)范，三是塑造具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學(xué)子形象，引導(dǎo)學(xué)校取得了一個又一個新跨越，不斷提升辦學(xué)水平。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦。二是以體驗生命教育為主要內(nèi)容的“珍愛生命”系列。在社會考察方面，我校今年積極開展核心指導(dǎo)團(tuán)隊學(xué)習(xí)與研究， 圍繞現(xiàn)代新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)三大系列，梳理和優(yōu)化基于學(xué)生興趣的研究性學(xué)習(xí)課題庫和研究性學(xué)習(xí)報告模板，供學(xué)生認(rèn)領(lǐng)與參考。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛。在每個月更新一次的校園宣傳欄中，以“解讀宜川”、“學(xué)校發(fā)展”、“學(xué)生發(fā)展”、“教師發(fā)展”為主題分為多個板塊，彰顯師生風(fēng)采，推進(jìn)校園文化建設(shè)，真正實現(xiàn)了讓每一個角落都有育人的環(huán)境創(chuàng)建理念，起到了文化育人的教育目的。學(xué)校銀翼傳媒電視臺、宜川中學(xué)校園網(wǎng)、《時代風(fēng)》?？⑿?nèi)宣傳櫥窗和大型電子顯示屏等宣傳載體在各個職能部門的有機(jī)協(xié)調(diào)下發(fā)揮著各自獨特的宣傳功能。今年學(xué)校繼續(xù)著力推進(jìn)微信公眾平臺的發(fā)布和使用，及時在微信中推送校園動態(tài)和校園新聞，在原有微信文字編輯的基礎(chǔ)上，整合了視頻播放、線上投票與線下互動等功能，并逐步增設(shè)了“學(xué)校薦讀”、“讀書行路”、“宜川學(xué)子”、“教師風(fēng)采”、“教