大學生職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃書-wenkub
2022-08-31 02:36:54 本頁面
【正文】 說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。 業(yè)余愛好 ：看小說、寫文章、打籃球、聽音樂；蓋茨。5．自己缺點盤點：情緒波動較大，敏感過度，缺乏冒險精神。7．生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大。積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。amp。S226。2005年338萬。高職的情況尤為嚴峻。amp。S226。教育部提出來畢業(yè)生就業(yè)難點在高職，重點也是在高職。amp。S226。大學生亟需為最終畢業(yè)進入社會職場做好知識技能和意識素質方面的準備。S226。在美國，八年級（高中）時就做職業(yè)興趣分析。amp。S226。 第三部分 職業(yè)選擇就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇，也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀分析。自己的條件可能適合好幾種職業(yè)，應當選出那些更符合條件的，更符合自己特長和專業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過努力能很快勝任的職業(yè)。在選擇職業(yè)時，要清楚地知道自己的長處是什么、短處是什么。依據(jù)以上三個策略，有的人可能當時的選擇是對的，后來情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時考慮不夠全面，在實踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時調整，慎重地進行新的選擇，以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設計方案，適時調整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎、抓住機會、分步躍進、逐漸逼近的策略。 （二）社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。積極參加身體鍛煉，每周平均出操四次，每次半小時左右。除去上課時間，應充分利用課余時間。引言一、自我分析職業(yè)興趣——喜歡干什么；我的人才素質測評報告中，職業(yè)興趣前三項是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）?！∥业膬?yōu)勢能力我的弱勢能力 自我分析小結： 二、職業(yè)分析 如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等 1）行業(yè)分析 3）企業(yè)分析 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析： 內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W） 外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T） 結論： 職業(yè)目標將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略舉例：進入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx 四、計劃
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