【正文】 據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬(wàn)人。 評(píng)估的內(nèi)容：　　　 （如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）　職業(yè)分析小結(jié)：　三、職業(yè)定位 （五）技能培訓(xùn)方面：雖然省二級(jí)計(jì)算機(jī)考試已經(jīng)通過，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到目標(biāo)。再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較。北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合重點(diǎn)大學(xué)的在校生調(diào)查表明——６２％的大學(xué)生對(duì)自己將來發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，３３％大學(xué)生不明確，只有５％大學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)amp。我國(guó)高職教育正處于探索期。北京市各高校2004年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已超13萬(wàn)。2．自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)一般，交際圈子廣，創(chuàng)新能力與組織能力強(qiáng)。 志存高遠(yuǎn)的我屹立于20歲的小山坡，目睹旅游業(yè)的發(fā)展，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這天下日新月異。引言 第一部分、認(rèn)識(shí)自己3．自己劣勢(shì)盤點(diǎn)：目前手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。amp。amp。S226。因?yàn)槿耸履撤N職業(yè)所需要的各種條件是有主次的，每個(gè)人進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)也是考慮多方面的，所以當(dāng)個(gè)人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時(shí)，職業(yè)選擇就比較容易成功。因此，我決定本學(xué)期（即大二下半學(xué)期）參加英語(yǔ)四級(jí)考試和與專業(yè)有關(guān)的能力資格考試并力爭(zhēng)通過，大三第一學(xué)期參加英語(yǔ)六級(jí)考試并力爭(zhēng)通過，大三第二學(xué)期參加全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試并力爭(zhēng)通過。 2）職業(yè)分析 評(píng)估的時(shí)間：據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬(wàn)人，2004年將達(dá)到280萬(wàn)人。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。 　　 不想出國(guó)，不想考研，很早就和一些師兄師姐們聊起有關(guān)找工作的話題，回味著他們千奇百怪的回答，泰然處之的，無可奈何的，或者是那種屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的。 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 3）企業(yè)分析引言一、自我分析依據(jù)以上三個(gè)策略，有的人可能當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的，后來情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時(shí)考慮不夠全面，在實(shí)踐中行不通，這就要依據(jù)新的情況，適時(shí)調(diào)整，慎重地進(jìn)行新的選擇，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案，適時(shí)調(diào)整的引申含義是：對(duì)自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎(chǔ)、抓住機(jī)會(huì)、分步躍進(jìn)、逐漸逼近的策略。 第三部分 職業(yè)選擇就業(yè)不僅僅是對(duì)職業(yè)的選擇，也是個(gè)人對(duì)將來人生道路和生存方式的選擇。在美國(guó)，八年級(jí)（高中）時(shí)就做職業(yè)興趣分析。amp。高職的情況尤為嚴(yán)峻。比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。7．生活中失敗的教訓(xùn)：高考失利打擊較大。 業(yè)余愛好 ：看小說、寫文章、打籃球、聽音樂；人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。 喜歡的文學(xué)作品《三國(guó)演義》、《家》；喜歡的歌曲《將軍令》、《十指緊扣》......；加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌