【正文】 結(jié)構(gòu)確定各部分的名稱，再結(jié)合復(fù)制及基因工程的有關(guān)知識分析，逐項分析如下： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 所以該樣品無法被確定是單鏈 DNA還是雙鏈 DNA。根據(jù)此結(jié)果，該樣品 ( ) A．無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸 B．可被確定為雙鏈 DNA C．無法被確定是單鏈 DNA還是雙鏈 DNA D．可被確定為單鏈 DNA 解析 ：本題一方面考查了 DNA與 RNA的主要區(qū)別，另一方面又考查了用數(shù)學(xué)思想分析生物問題的能力。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 由于該核酸樣品檢測得到堿基 A、 T、 C、 G，所以該核酸一定是 DNA，而不是 RNA。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (2)哺乳動物的 DNA分子展開可達(dá) 2 m之長，若按 A→C 的方式復(fù)制，至少 8 h，而實際上約 6 h左右。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (3)(4)問實際上考查了所學(xué)的基本知識，較為簡單。 ③每個基因的脫氧核苷酸數(shù)目及排列順序是特定的。配人教生物 (2)從功能上看：基因有遺傳效應(yīng)，即基因能控制生物的性狀，基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因決定特定的性狀。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (3)圖中 E和 F的關(guān)系是 ________。配人教生物 解析 ：本題以圖的形式表示出了 DNA與基因、染色體、脫氧核苷酸的關(guān)系。配人教生物 已知病毒的核酸有雙鏈 DNA、單鏈 DNA、雙鏈 RNA和單鏈RNA四種類型。配人教生物 【 規(guī)律探究 】 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，可概括為“五種元素、四種堿基、三種物質(zhì)、兩條單鏈、一種結(jié)構(gòu)”。配人教生物 【 規(guī)律探究 】 真核生物基因的主要載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列，并且和染色體的行為一致。 ④基因隨染色體傳給子代。配人教生物 (1)加熱使 DNA雙鏈打開，這一步是打開 ________鍵，稱為________，在細(xì)胞中是在 ________酶的作用下完成的。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2009年江蘇生物 )如圖真核生物染色體上 DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A．圖中 DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 B．圖中 DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 C．真核生物 DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 解析 ：由該 DNA分子復(fù)制過程示意圖可看出： DNA分子復(fù)制有多個復(fù)制起始點。 答案 ： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 右圖所示 a處為胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒 DNA結(jié)合的位置，它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是 ( ) A．基因自由組合定律 B．半保留復(fù)制原則 C．基因分離定律 D．堿基互補配對原則 解析 ：胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒 DNA的堿基互補配對，形成氫鏈，然后在 DNA連接酶的作用下使其核苷酸之間連接起來。該 DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的 4個子代 DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為 U－ A、 A－ T、 G－ C、 C－ G。配人教生物 7． (2007年廣東生物 )下列關(guān)于 DNA復(fù)制的敘述，正確的是 ( ) A．在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生 DNA復(fù)制 B． DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)出四個 DNA分子 C． DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始 DNA的復(fù)制 D．單個脫氧核苷酸在 DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 解析 ： DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂前的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，是以親代 DNA的兩條鏈為模板，合成兩個子代 DNA分子的過程。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2010年南通調(diào)研 )關(guān)于下圖 DNA分子片段的說法正確的是 ( ) A．限制性內(nèi)切酶可作用于①處，解旋酶作用于③處 B．②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 C．把此 DNA放在含 15N原料的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代 DNA中含15N的 DNA占 3/4 D．該 DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和 (A