【正文】 積小學(xué)、中學(xué)、幼兒園、。2006年、2007年、2008年、2009年教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總支出的比例分別為：%、%、%、%。在教師的引進(jìn)、招聘中，堅(jiān)持嚴(yán)格的政治、道德和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，新進(jìn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。目前，我縣所有學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，其中模式一項(xiàng)目學(xué)校117所，模式二項(xiàng)目學(xué)校112所，模式三項(xiàng)目學(xué)校15所，遠(yuǎn)程教育設(shè)備覆蓋率為100%。按照一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所中學(xué)、一所中心學(xué)校；一個(gè)村委會(huì)辦好一所村級(jí)完小的原則，整合農(nóng)村教育資源，按照“分類指導(dǎo)，穩(wěn)步收縮，因地制宜，講求實(shí)效，宜并則并，需增則增”的原則，2005至2009年，我縣共收并校點(diǎn)54個(gè)，逐步向適度集中，規(guī)模辦學(xué)的方向邁進(jìn)。縣委、縣人民政府把突破高中教育瓶頸作為民心工程來抓，多方籌措資金加大投入力度，堅(jiān)持?jǐn)U容與提質(zhì)并重的原則，大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)高中，新建蒙自高級(jí)中學(xué)，投資1100萬元改擴(kuò)建蒙自文瀾高級(jí)中學(xué)。大力組織學(xué)生入學(xué)，切實(shí)防止學(xué)生流失，有效地提高了義務(wù)教育普及水平。幼兒園入園（班）率從2005年的40%%，居紅河州前列。——學(xué)前教育進(jìn)一步規(guī)范。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育。鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。出臺(tái)了《蒙自縣關(guān)于進(jìn)一步加快幼兒教育改革和發(fā)展的實(shí)施意見》，全面開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。通過開展幼兒教師、園長培訓(xùn)，幼兒園、學(xué)前班的管理得到進(jìn)一步規(guī)范，辦園水平明顯提高。2009年，全縣小學(xué)、初中入學(xué)率和小學(xué)、初中畢業(yè)升學(xué)率均有較大幅度提高。對(duì)文瀾高級(jí)中學(xué)食堂及男生宿舍進(jìn)行修繕，同時(shí)，將蒙自進(jìn)修學(xué)校的全部校舍移交文瀾高級(jí)中學(xué)使用，擴(kuò)大了文瀾高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模。通過布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置教育資源，低成本擴(kuò)張，從以前的規(guī)模和數(shù)量的增加快速穩(wěn)步轉(zhuǎn)變向質(zhì)量和效益的提升?！獛熧Y隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。——教育投入明顯加大。教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例分別為：%、%、%、%，呈逐步提高。到2009年，校舍建筑面積小學(xué)、中學(xué)、幼兒園、職中分別為176506平方米、258687平方米、38592平方米、30656平方米；生均校舍面積小學(xué)、中學(xué)、幼兒園、。辦學(xué)條件的明顯改善和全社會(huì)關(guān)心重視職教，吸引了更多學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校，2009—2010學(xué)年秋季招生3408人，春季招生3295人，現(xiàn)有在校學(xué)生9159人（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生），為實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生數(shù)、在校學(xué)生數(shù)基本相當(dāng)?shù)於ɑA(chǔ)。加強(qiáng)民辦幼兒園整治，建立了民辦幼兒園管理的長效機(jī)制。結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在農(nóng)村中學(xué)適當(dāng)增加職業(yè)教育的內(nèi)容和年限，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)行“綠色證書”培訓(xùn)。按照“農(nóng)民就業(yè)抓培訓(xùn)，培訓(xùn)合格抓就業(yè)，就業(yè)之后抓管理”的總體要求，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學(xué)校發(fā)展，結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，扎實(shí)推進(jìn)科技知識(shí)培訓(xùn)工作，使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力及農(nóng)民工樹立新的城市生活觀和就業(yè)觀，促進(jìn)我縣勞動(dòng)力素質(zhì)提升和農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)一步轉(zhuǎn)移就業(yè)，加快我縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，群眾科技知識(shí)及勞動(dòng)者素質(zhì)得到明顯提高。全縣在編教職工人數(shù)（不含民辦學(xué)校）3469人，其中小學(xué)1902人，初級(jí)中學(xué)1060人，高級(jí)中學(xué)364人，職業(yè)中學(xué)105人，進(jìn)修學(xué)校38人。“兩基”鞏固提高成效顯著。有多媒體多功能教室255間，地面衛(wèi)星接收設(shè)備135套，有3所中學(xué)建設(shè)了1000兆校園網(wǎng)。2009年，全縣高考報(bào)考人數(shù)1747人、“三校生”報(bào)考人數(shù)31人，上線人數(shù)1527人，%，普通高校錄取人數(shù)1494人，%，均居全州第二。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡帶來了教育發(fā)展的不平衡。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．教育投入仍滿足不了需求，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡“十一五”期間，我縣進(jìn)一步加大了對(duì)教育的投入，辦學(xué)條件得到了明顯改善。目前尚有60所小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)沒有配備教學(xué)儀器；全縣按標(biāo)準(zhǔn)圖書冊配備差60萬冊；部分學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備陳舊，需要更新。城區(qū)學(xué)校超大班額的普遍存在，增大了教師工作量，教師的服務(wù)能力有限，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的提高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校點(diǎn)多面廣，空編嚴(yán)重，師資力量更顯薄弱。教育投資基本上是政府“單輪驅(qū)動(dòng)”，未形成多渠道的氣候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與教育發(fā)展這對(duì)既相互依賴又相互制約的矛盾顯得更加突出。為促進(jìn)我縣教育從規(guī)模和數(shù)量的增加向質(zhì)量和效益的轉(zhuǎn)變，首先，在規(guī)模上，蒙自的教育必須要能夠適應(yīng)滇南中心城市發(fā)展過程中人民群眾對(duì)教育、對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求；其次，在速度上，蒙自的教育必須滿足城市化進(jìn)程的發(fā)展速度；第三，在整體水平上，蒙自的教育必須能夠滿足自身及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、資源統(tǒng)籌、提升內(nèi)涵、改革創(chuàng)新的教育發(fā)展戰(zhàn)略思想；堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)公平、全面發(fā)展、提高質(zhì)量的工作方針；實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展，教育思想先進(jìn)，教育體系齊全，教育質(zhì)量較高，教育設(shè)施完善，適應(yīng)蒙自經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，不斷滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的需要，辦人民滿意的教育。以基本普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，全面提升學(xué)前教育的整體水平。構(gòu)建以公辦幼兒園（所）為主體，以社會(huì)力量辦園并舉的多元化辦園格局。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)辦好1至3所完全小學(xué)；，每所初中平均1000名學(xué)生，20個(gè)教學(xué)班的規(guī)模原則，2015年每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要重點(diǎn)辦好初級(jí)中學(xué)；繼續(xù)做好城區(qū)“四校一園”建設(shè)；大力發(fā)展寄宿制教育；繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，適齡兒童少年的入學(xué)率、完學(xué)率要繼續(xù)鞏固和提高；按照以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，切實(shí)保證進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。大力發(fā)展普通高中教育，到2015年，完成十里鋪中學(xué)的改擴(kuò)建工作，全縣普通高中全部達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。到2015年，中職招生人數(shù)達(dá)到2500人以上；積極發(fā)展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)，鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量依法舉辦職業(yè)教育。加強(qiáng)民辦教育的科學(xué)管理，堅(jiān)持高起點(diǎn)建設(shè)、高品位發(fā)展，努力擴(kuò)大吸引優(yōu)質(zhì)民辦教育資源，著力打造民辦教育品牌，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，建立并完善具體有效的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核機(jī)制，突出高三、初三、小六出口年級(jí)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)重心，牢固樹立“夯基礎(chǔ)、保出口”的質(zhì)量意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，突出管理強(qiáng)校目標(biāo)；打造優(yōu)質(zhì)教育，發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。堅(jiān)持循序漸進(jìn)、自然過渡、資源整合等方式，突出規(guī)模辦學(xué)，堅(jiān)持“以集中辦學(xué)為方向，宜并則并，需增則增”的原則，按照“高中向縣城集中、初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中、小學(xué)向村委會(huì)集中”的總體布局調(diào)整思路，統(tǒng)籌義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。蒙自高級(jí)中學(xué)、蒙自第二中學(xué)、蒙自第三中學(xué)、蒙自第二小學(xué)達(dá)到省級(jí)現(xiàn)代規(guī)范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)；其他城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。到2015年使全縣100%的初中生和50%的小學(xué)生都能接受信息技術(shù)教育。選派部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校掛職、跟班學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流。圍繞科學(xué)的行政管理出效益來逐步改進(jìn)并完善學(xué)校一系列規(guī)章制度，規(guī)范、督促教育教學(xué)行為，加大管理力度，提高管理力量，將情感管理、制度管理、目標(biāo)管理落實(shí)到行政管理的各個(gè)方面?；酒占皩W(xué)前教育，幼兒毛入園率達(dá)到90%以上；掃除青壯年文盲，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，義務(wù)教育按時(shí)完成率達(dá)到95%以上；基本普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%以上；大力發(fā)展職業(yè)教育，高中階段普、職比例大體相當(dāng)；主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限提高到11年。加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以黨內(nèi)民主促進(jìn)校園民主，推進(jìn)校務(wù)公開，加強(qiáng)群眾監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)民主黨派和黨外知識(shí)分子的積極性，為發(fā)展教育事業(yè)發(fā)揮積極作用。協(xié)調(diào)各部門齊心協(xié)力支持教育發(fā)展，動(dòng)員和爭取社會(huì)各方面關(guān)心支持教育事業(yè)，營造教育發(fā)展的良好氛圍。加強(qiáng)教育行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，健全培訓(xùn)制度，建立體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的干部評(píng)價(jià)考核和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高教育公共服務(wù)專業(yè)化水平。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)和司法聯(lián)動(dòng)保護(hù)，為青少年身心健康創(chuàng)造良好環(huán)境，有效預(yù)防未成年學(xué)生犯罪。加強(qiáng)早期教育基地建設(shè)，完善0至3歲兒童的早期教育服務(wù)網(wǎng)，逐步實(shí)施學(xué)齡前兒童0至6歲一體化教育。建立貧困家庭學(xué)前兒童的資助制度，完善政府支持社會(huì)力量和個(gè)人辦園的模式，使所有適齡幼兒和流動(dòng)人口的幼兒都能享受到合格的學(xué)前教育。實(shí)行保教人員持證上崗制度，創(chuàng)新保健教師、保育員、營養(yǎng)員的培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制。義務(wù)教育階段必須關(guān)心所有學(xué)生的健康成長，為所有學(xué)生提供更加公平、優(yōu)質(zhì)、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一名學(xué)生。二是深化義務(wù)教育課程和教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，為師生創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。全面落實(shí)課程方案，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，全面實(shí)施學(xué)分制管理。創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)施“校際聯(lián)動(dòng)管理模式”。正確處理好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)與面向全體學(xué)生的關(guān)系，努力培養(yǎng)具有個(gè)性特長的合格學(xué)生，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。打破普職壁壘，促進(jìn)普通教育與職業(yè)教育互相滲透，加強(qiáng)普通高中學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，充分利用職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)基地、課程和師資，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。加大中等職業(yè)教育投入，實(shí)施中等職業(yè)教育特聘教師計(jì)劃，推進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施建設(shè)，提升人才培養(yǎng)基礎(chǔ)能力和水平。切實(shí)加強(qiáng)政府統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展方向的工作力度，認(rèn)真制定本區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源，使職業(yè)教育的發(fā)展