網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-08-29 13:46:05 本頁面
【正文】 為主 —— 以學(xué)為主（學(xué)教并重） ?重視結(jié)果 —— 重視過程 ?強(qiáng)調(diào)資源 —— 強(qiáng)調(diào)環(huán)境 ?體現(xiàn)靜態(tài)設(shè)計(jì) —— 體現(xiàn)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì) ?集體、統(tǒng)一設(shè)計(jì) —— 個(gè)體化、個(gè)性化設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) ?強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主（學(xué)教并重）的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)環(huán)境與資源應(yīng)用的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)過程性、動(dòng)態(tài)性、多樣性的設(shè)計(jì) ?強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體化、個(gè)性化的設(shè)計(jì) 二、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專題教學(xué)研究 的意義 解決目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究?jī)?nèi)容零散、 研究成果缺乏系列化的問題 落實(shí)、深化課題研究的有效途徑 探索新型學(xué)與教模式的必經(jīng)之路 提高教師專業(yè)技能與研究水平的 有效措施 有關(guān)界定： 專題教學(xué)研究 專題教學(xué)設(shè)計(jì) 專題教學(xué)研究 ? 專題教學(xué)研究 ：根據(jù)研究課題的要求選擇相應(yīng)的專題性教學(xué)內(nèi)容，為重點(diǎn)解決某一教學(xué)問題（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等）所進(jìn)行的研究活動(dòng)。 ” 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的劃分： 按內(nèi)容分 ：課程、單元、課時(shí)； 按歷史分 ： ID ID2； 按模式分 ：以教為主、以學(xué)為主、學(xué)教并重； 按內(nèi)容分 ：教學(xué)過程（多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）、 教學(xué)資源（課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、 網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫等） 專題教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 專題性 —— 針對(duì)特定的教學(xué)專題 系統(tǒng)性 —— 圍繞該專題的所有教學(xué)活動(dòng) 與教學(xué)過程 （總體設(shè)計(jì)與具體設(shè)計(jì)；課堂設(shè)計(jì)與課外設(shè)計(jì)） 綜合性 —— 包括教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué) 策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專題教學(xué)設(shè)計(jì) 的內(nèi)容與方法 （一）專題教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) （二）專題教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) （三 ） 專題教學(xué)模式的設(shè)計(jì) （四）專題教學(xué)方法與活動(dòng)形式的設(shè)計(jì) （五）專題教學(xué)資源的設(shè)計(jì) （六）專題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) （一）專題教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 側(cè)重與專題內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科知識(shí)、情 感、能力目標(biāo) 側(cè)重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能某方面的優(yōu)勢(shì) 側(cè)重與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差別 （二）專題教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) 選擇與專題有關(guān)的課本教學(xué)內(nèi)容 增加與專題有關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容 通過整合形成專題內(nèi)容系列 注意問題 ? 分析教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和需求 ? 與專題的相關(guān)程度 ? 符合教學(xué)目標(biāo)的需要 （三）專題教學(xué)模式的設(shè)計(jì) 三種情況： ?專題教學(xué)模式的選擇（ 應(yīng)用模式 ） ?專題教學(xué)模式的修改（ 發(fā)展模式 ） ?專
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