理解兒童尊重兒童—兼談兒童觀與兒童教育實踐-wenkub
2022-08-17 03:08:21 本頁面
【正文】 你知道 “ 六一 ” 國際兒童節(jié)的來歷嗎 ？ 1942年 6月，二戰(zhàn)期間，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村 16歲以上的男性公民 140余人和全部嬰兒，并把婦女和 90名兒童押往集中營。 其最基本的權(quán)利可概括為四種 . ? 生存權(quán)利 ——有權(quán)接受可達到最高標準的醫(yī)療服務(wù)； ? 保護權(quán)利 ——防止兒童受到歧視、虐待及疏忽照顧，尤其是那些失去家庭的兒童和難民兒童； ? 發(fā)展權(quán)利 ——每位兒童都有權(quán)接受一切形式的教育，以此培育兒童的身體、心理、精神、道德及社交發(fā)展； ? 參與權(quán)利 ——兒童有參與社會生活的權(quán)利，并有權(quán)對影響他們的任何事情發(fā)表意見。 ? 有人說，在社會中，兒童應(yīng)該是人類一切成就的第一個受益者，也應(yīng)該是人類失敗的最后一個蒙難者 ? 縱向 兒童是個體所經(jīng)歷的人生階段，或曰為“童年”； ? 橫向 兒童是與“成人”相對應(yīng)的概念，由于生理、心理、智力以及社會的特點，兒童是需要成人特別保護的人，但兒童不是成人的縮影，是有著不同于成人特殊需要的人。 ? 人的生命存在方式有兩種：生物性存在；社會性存在。理解兒童尊重兒童 —兼談兒童觀與兒童教育實踐 西北師范大學教育學院 王冬蘭 主要內(nèi)容 ? 兒童 兒童觀的基本內(nèi)涵 ? 理解兒童 尊重兒童 一、兒童、兒童觀的基本內(nèi)涵 ? 兒童教育的首要問題是兒童觀的問題。 從生物學看兒童 ? 兒童期：身體、心理發(fā)展處在關(guān)鍵期的人； ? 兒童是人生的開端，良好的身體和心理發(fā)展將為人一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)； ? 人的成長具有不可逆性，兒童身心發(fā)展缺陷一生都無可彌補。 ? 聯(lián)合國 《 兒童權(quán)利公約 》 中的“兒童”，指十八歲以下的所有人。 《 兒童權(quán)利公約 》 中對待兒童的 四個基本原則： ? 兒童最大利益原則 ——任何事情凡涉及到兒童，必須以兒童權(quán)利為重； ? 尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則 ——尊重兒童的生存和發(fā)展的權(quán)利； ? 無歧視原則 ——不管兒童的社會文化背景、出身高低、貧富、男女、正常兒童或殘疾兒童，都應(yīng)得到平等對待，不受歧視和忽視； ? 尊重兒童觀點的原則 ——任何事情只要涉及兒童，應(yīng)當聽取兒童的意見。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯摧毀。把握這些特性既是認識上理解“兒童”內(nèi)涵的需要，也是實踐上（尤其是教育實踐上）體現(xiàn)“兒童”本性的需要。 ? 什么叫“童真的目光” ?無比純潔，充滿信任，充滿愛意。 ? ? 第五，兒 童總是期待著生命處于一種活動狀 ? 態(tài)，時時刻
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