關(guān)于學(xué)校全面實(shí)施留守兒童教育項(xiàng)目方案—“關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)教育均衡”-wenkub
2023-02-21 20:30:33 本頁面
【正文】 還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，經(jīng)過查閱多種相關(guān)研究資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次會議研究討論，縣教育局和香港郭氏基金會項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我校構(gòu)成了“關(guān)愛留守兒童教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案”。即：留守兒童自身的信息：姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個(gè)人獎(jiǎng)懲、愛好特長等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室?！ 。ǘ┮郧笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度做好前期工作。教育是社會之本，和諧成就偉業(yè)?！ ∥倚Ｇ袝r(shí)代脈搏，持守教育職責(zé)，站在教育改革的前沿，恪守以人為本，全面育人的教育思想，把“留守兒童”的教育與研究作為學(xué)校課題研究的重要資料，并主動承擔(dān)我縣留守兒童教育試點(diǎn)任務(wù)。部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“不好事件”的主謀者或被害人。20世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移?！ ×羰貎和钱?dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，學(xué)校有有義不容辭的責(zé)任。由于受到諸多條件的限制，他們只能將孩子留在了農(nóng)村，并托付給其他人代為照看，于是，一個(gè)新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。這就是近年來進(jìn)入人們關(guān)注點(diǎn)的“留守兒童問題”。兩年來，在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下，在縣委縣政府的重視關(guān)懷下，在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項(xiàng)目實(shí)施方案”。關(guān)注弱勢群體，促進(jìn)教育公平已成為當(dāng)今構(gòu)建和諧社會的時(shí)代主題?！ 〖訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)。工會主席彭世順同志為辦公室主任，具體負(fù)責(zé)抓項(xiàng)目的實(shí)施工作。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。 新建“兩室”，完善制度。為了確保留守兒童教育項(xiàng)目方案的順利實(shí)施，我們制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。我們把每一天中午和放學(xué)后定為開放時(shí)間，每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時(shí)間。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦等。在近兩年的時(shí)間里，我校先后x次對留守兒童進(jìn)行調(diào)研，六次特地邀請了xx大學(xué)心理學(xué)教授xx教師為主講，對學(xué)生進(jìn)行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。兩年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童均進(jìn)行了節(jié)日慰問。 教育是社會的產(chǎn)物，教育最終為社會服務(wù)。在那里，留守兒童經(jīng)過聽取專題講座、車間參觀、動手模擬。從而更加增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心和孝敬父母，報(bào)效祖國的情懷。其中x個(gè)小組走街串巷，上門流動推銷，x個(gè)小組各固定一個(gè)地方，設(shè)攤位推銷。事后我們了解到在推銷過程中，許多同學(xué)遇到過許多困難。 三是“親近自然開闊眼界”不二門旅游活動。異常是對“山青海岸”這四字融為一體的創(chuàng)作藝術(shù)更是嘆為觀止；參觀了觀音寺、土家博物館，初感佛教文化，體會鄉(xiāng)土風(fēng)情。培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)型人才，用教育經(jīng)濟(jì)辦經(jīng)濟(jì)教育，是我校的教育理念。同時(shí)，也擴(kuò)大了社會影響，增強(qiáng)了社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，營造了濃濃的社會關(guān)愛氛圍。經(jīng)過家校聯(lián)系卡與監(jiān)護(hù)人隨時(shí)取得聯(lián)系。為此，我們注重對留守兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。掃地、洗衣，折被子等比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和生活習(xí)慣。一抓教學(xué)
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