【正文】 級(jí)鋼筋 φ Ф Ф 1Ф 1Ф 16 Ф 1Ф Ф 2Ф 2 Ф 2 Ф 32 φ 、φ 本工程所用鋼筋最好為 一個(gè)廠家的 產(chǎn)品 ，若使用兩個(gè)或兩個(gè)以上廠家的鋼筋，則不同廠家的鋼筋應(yīng)分別堆放，并掛牌標(biāo)識(shí) 。 制定有關(guān)鋼筋工程的新技術(shù)、新工藝運(yùn)用的方案。大跨度鋼屋蓋網(wǎng)架建筑 學(xué)習(xí)樓二包括首長(zhǎng)休息室、儲(chǔ)藏室接待室、活動(dòng)室、服務(wù)間等用房，地上 3層，總建筑面積： ，建筑總高度： 米。 工程規(guī)模： 0116 工程第三標(biāo)段包括學(xué)習(xí)室一、學(xué)習(xí)室二及體育館。 學(xué)習(xí)室一建筑層數(shù)為 2 層，總建筑面積為 ，建筑總高度為 米。 綜合運(yùn)動(dòng) 場(chǎng)：初步設(shè)計(jì)素土夯實(shí)， 300mm 厚 3:7 灰土分兩步夯實(shí)， 120mm 厚 C20混凝土墊層分倉(cāng)跳格澆筑， 40mm 厚 C20 細(xì)石混凝土，表面抹平， 50 厚瀝青面，1mm 厚專業(yè)膠粘劑； 9mm 厚橡膠彈性層； 8mm 厚聚胺脂，橡膠復(fù)合面層 。 根據(jù)設(shè)計(jì)圖，結(jié)合有 關(guān)規(guī)范編制鋼筋制作單，經(jīng)審核無(wú)誤后作為下料、加工制作的依據(jù)。 原材料 儲(chǔ)存 鋼筋堆放場(chǎng)地必須硬化， 且應(yīng)有良好的排水措施， 鋼筋下面必須設(shè)置枕墊，不允許直接堆放在地面上 ，更不允許堆放在泥地上，鋼筋堆放高度不得超過(guò) 2m。 同爐號(hào)、同牌號(hào)、同規(guī)格、同交貨狀態(tài)的鋼筋 每 60t 作為一 檢驗(yàn) 批； 原材試驗(yàn)應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定和規(guī)范要求，且見證取樣數(shù)量 不小于總試驗(yàn)數(shù)的 30%。 的 鋼筋為 10d， 彎鉤 90 0 的 鋼筋為板厚度減保護(hù)層。 一般項(xiàng)目 （ 1）鋼筋調(diào)直 和檢查 宜采用機(jī)械方法，也可采用冷拉方法。 表 42 項(xiàng)目 允許偏差（ mm） 受力鋼筋順長(zhǎng)度方向全長(zhǎng)的凈尺寸 177。 五、鋼筋連接 主控項(xiàng)目 （ 1） 縱向受力 鋼筋 連接 方 式見表 51。 一般項(xiàng)目 （ 1）鋼筋接頭宜設(shè)置在受力較小處，同一受力鋼筋 只允許一個(gè) 接頭 ，接頭末端至鋼筋彎起點(diǎn)的距離不應(yīng)小于鋼筋直徑的 10 倍。 （ 5）箍筋設(shè)置 梁柱箍筋按設(shè)計(jì)圖設(shè)置。 （ 2）檢查：全數(shù)檢查。 10 鋼尺檢查 寬、高 177。 10 鋼尺檢查 柱、梁 177。且不少于 3 件；對(duì)墻板：具有代表性地抽查 10%， 且不少于 3 件。 磚墻拉結(jié)筋采用植筋技術(shù)。 （三）安裝方法 9 準(zhǔn)備工作 （ 1）檢查 半成品鋼筋的型號(hào)、直徑、形狀、尺寸和數(shù)量是否 與設(shè)計(jì) 相 符，如有錯(cuò)漏，應(yīng) 及時(shí) 糾正。 （ 5） 清理干凈 粘附在 墻柱鋼筋上的混凝土浮漿或其他污染 物 。 綁扎接頭規(guī)定 鋼筋綁扎接頭規(guī)定見表 63。 表 64 鋼筋構(gòu)造 鋼 筋 直 徑 11 Ф 25 Ф 22 Ф 20 Ф 18 Ф 16 Ф 14 Ф 12 Ф 10 Ф 8 Ф 6 搭接 長(zhǎng) 度 1295 1140 1036 932 829 725 620 518 314 235 錨固 長(zhǎng) 度 925 814 740 666 592 518 444 370 224 168 安裝 要點(diǎn) （ 1） 基礎(chǔ) 梁、 底 板鋼筋綁扎 1) 工藝流程： 支放 梁底 墊塊 → 綁扎地梁鋼筋 → 綁扎 底板鋼筋 → 在梁鋼筋上放出墻柱位置線 → 安裝墻 柱插筋 → 水電暖預(yù)留預(yù)埋 → 自檢 、 互檢 、 交接檢→ 報(bào)監(jiān) 理驗(yàn)收。下層鋼筋的彎鉤朝上，上層鋼筋彎鉤 朝下。 3) 暗柱箍筋與受力筋垂直， 彎鉤疊合處應(yīng)沿受力筋方向錯(cuò)開設(shè)置綁扎，箍筋轉(zhuǎn)角與 縱向鋼筋交叉點(diǎn)應(yīng)扎牢，綁扎箍筋時(shí)綁扣相互間應(yīng)成八字形，箍12 筋要平 直，開口對(duì)角錯(cuò)開呈螺旋綁扎，規(guī)格間距依據(jù)圖紙， 扎 絲尾部朝 墻 柱心。 （ 3）梁 板鋼筋施工 1) 工藝流程： 安放梁底 鋼筋保護(hù)層 墊塊 —— 架空安裝梁鋼筋 —— 沉梁并校正 并 設(shè)置側(cè)面鋼筋保護(hù)層墊塊 —— 安裝板鋼筋 —— 安放板筋保護(hù)層墊塊 —— 機(jī)電等專業(yè)預(yù)留預(yù)埋 —— 安裝板負(fù)筋（若為雙層鋼筋則為上層鋼筋）并設(shè)置馬凳 —— 設(shè)置板厚度模塊 —— 自檢、 互檢 、 交接檢 —— 報(bào)監(jiān)理驗(yàn)收 。梁主鋼筋設(shè)置兩排時(shí)，兩排鋼筋之間應(yīng)設(shè)置厚度不小于 25mm 的墊塊（可為 Ф 25 的短鋼筋）； 搭接綁扎接頭應(yīng)設(shè)三點(diǎn)綁扎，任何接頭必須錯(cuò)開設(shè)置（具體詳?shù)谖蹇钣嘘P(guān)條目）；箍筋與主筋交叉點(diǎn)必須每點(diǎn)綁扎，扎絲端部必須折向骨架內(nèi)。 2．主要機(jī)具： 焊接電源、控制箱、焊接夾具、焊劑罐輔助設(shè)備 。 6． 在混凝土達(dá)到 設(shè)計(jì) 強(qiáng)度前，嚴(yán)禁電焊 作業(yè) 。 鋼筋電渣壓焊焊接參數(shù) 表 71 鋼筋直徑 （㎜） 焊接電流（ A） 焊接電壓（ V） 焊接通電時(shí)間（ S） 電弧 電渣 電弧 電渣 18 250300 4045 2227 15 5 5． 不 同直徑的鋼筋，按較小直徑鋼筋選擇參數(shù)，焊接通電時(shí)間延長(zhǎng)約 10%。鋼筋一經(jīng)夾緊，嚴(yán)防晃動(dòng)，以免上下鋼筋錯(cuò)15 位和夾具變形。 10．施焊操作要點(diǎn) (1) 閉合電路、引弧。 (4) 擠壓斷電：電渣過(guò)程結(jié)束，迅速下送上鋼筋，使其端部與下鋼筋端面相互接觸，趁熱排除熔渣和熔化金屬，同時(shí)切斷電源。 (3) 檢查接頭偏折角是否大于４176。 (3) 電渣壓力焊接頭力學(xué)性 能檢驗(yàn)必須合格。 (3) 接頭處的彎折角不大于 4176。 2． 雨天時(shí)，不宜進(jìn)行施焊，必須施焊時(shí)應(yīng)采取有效的遮蔽措施。 (二 ) 操作工藝 1． 工藝流程：下料 → 套絲 → 抽檢 → 連接 → 檢查 、 記錄 2． 鋼筋下料：鋼筋下料可用砂輪切割機(jī)、帶鋸床、專用鋸片銑割機(jī) 下料。 (2) 接頭連接完成后，由質(zhì)檢人員分批檢驗(yàn)，檢驗(yàn)方式為：目測(cè)。 2．套筒： (1) 套筒內(nèi)螺紋的公差 應(yīng)符合 GB/T197 的要求 。外形 尺寸及螺紋直徑、絲頭長(zhǎng)度應(yīng)滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求。抽檢數(shù)量按每根梁或柱抽檢一個(gè)接頭，板、墻、基礎(chǔ)底板，每 500 個(gè)接頭為一批，每批抽檢 3 個(gè)接頭。 3．絲頭在運(yùn)輸過(guò)程中應(yīng)妥善保護(hù)，避免雨淋、沾污、遭受機(jī)械損傷。 4．水電線盒的固定 采用增加附 加定位措施筋的方法 將水電線盒焊接定位 。 3 鋼筋調(diào)直后不得有局部彎曲 /死彎 /小波浪形、表面?zhèn)鄄粦?yīng)使鋼筋截面減小 5%，表面帶有顆粒狀或片狀老銹經(jīng)除銹后仍有麻點(diǎn)的鋼筋嚴(yán)禁按原規(guī)格使用。一級(jí)鋼筋可進(jìn)行一次重新調(diào) 直后彎曲，其它級(jí)別鋼筋不宜重新調(diào)直反復(fù)彎曲。 9 鋼筋骨架綁扎、缺扣不超過(guò)應(yīng)綁扎數(shù)的 10%，且不應(yīng)集中?？拐鸾Y(jié)構(gòu)綁扎接頭的搭接長(zhǎng)度必須按設(shè)計(jì)。 14 直螺紋連接時(shí)鋼筋端面應(yīng)與鋼筋軸線垂直，不得有馬蹄形或彎曲。 十 一 、安全要求 1．焊接設(shè)備的外殼必須接地 ，操作人員必須戴絕緣手套和穿絕緣鞋，雨雪天不得施焊。 5．對(duì)于鋼筋調(diào)直機(jī)、套絲機(jī)等機(jī)械，在操作過(guò)程中要嚴(yán)格遵守安全施工規(guī)范。范文最 新推薦 22 搗蛋鬼的年終總結(jié) [搗蛋鬼的年終總結(jié) ]搗蛋鬼的年終總結(jié) 2020 年 01 月 18 日 云中鳶 花容月貌無(wú)常在，情意綿綿有絕期，搗蛋鬼的年終總結(jié)。至于明年嘛，我保證一定在這里與你們不離不棄，繼續(xù)搗蛋，再把我寵成一個(gè)任性的壞孩子可就是你們滴不是??！可憐滴俺，一大把年紀(jì)了，在你們這些家伙眼里，就只是個(gè)任性的孩子，以好少對(duì)我說(shuō) “ 知道就好 ” 了啊！我不高興聽滴！祝大家新年快樂(lè)！幸福安康！ 下面是某某博客里的一段對(duì)話，我復(fù)制了過(guò)來(lái)，我不奢望一切會(huì)有改變，也不針對(duì)任何人，我只想留住那段曾經(jīng)的美好，留住所有的記憶，屬于所有人的范文最 新推薦 23 記憶，少點(diǎn)在乎，多點(diǎn)淡然，多點(diǎn)開懷 ~~~~~~~~~其實(shí)你們都是很寬容很可愛很可敬很能耐很出眾的哥哥，別拿板磚砸俺呀，俺是可憐滴丑丑滴小小滴刺猬，經(jīng)不住幾板磚滴?。≡僬?，別影響了你們?cè)诎承哪恐心莻ゴ蟮涡蜗蟀?！你們想變性也好，同性戀也罷，以后別讓俺撞到啊，撞到了俺就當(dāng)頭條報(bào)道，哈哈！ 某年某月的某一天某人的博客，地點(diǎn)：《情牽亦弓》 20200715 22:45 一兵 你離去的那段日子，亦弓為你老了容顏，枯了心田，你走的是那樣的決然和無(wú)情，面對(duì)一個(gè)如此大愛無(wú)疆的男人，你真的不該，無(wú)論你的內(nèi)心深處是多么的愛之且，那種表達(dá) 方式畢竟讓人無(wú)法釋懷，你自己也憋得無(wú)法自已，今天終于以最真摯的心聲闡述一個(gè)最了不起的男人和一個(gè)原始的自我，你是好樣的！ 回復(fù) 看您說(shuō)的，工作總結(jié)《搗蛋鬼的年終總結(jié)》。 回復(fù) 20200717 12:41 一兵 回復(fù) 小刺猬 變了你哪里去找護(hù)花使者呢？ 回復(fù) 20200717 13:00 小刺猬 回復(fù) 一兵 哼，比好過(guò)成天跟俺作對(duì)滴好！還護(hù)花使者呢！ 回復(fù) 20200717 16:53 握瑾懷瑜 回復(fù) 小刺猬 一兵一人變性就可以啦 回復(fù) 20200717 16:57 小刺猬 回復(fù) 握瑾懷瑜 他還贊你多歷害呢，這點(diǎn)勇氣都沒有，也不和他作個(gè)伴。就要看你的功力哦 回復(fù) 20200717 17:28 小刺猬 回復(fù) 握瑾懷瑜 俺哪有那個(gè)能力啊，除非是你太吸引他，他才會(huì)變。 回復(fù) 20200718 15:35 握瑾懷瑜 回復(fù) 小刺猬 這是為什么呢 回復(fù) 20200718 15:38 小刺猬 回復(fù) 握瑾懷瑜 忘了，說(shuō)哪了呢？ 回復(fù) 20200718 15:39 握瑾懷瑜 回復(fù) 小刺猬 太多啦 回復(fù) 20200718 15:45 小刺猬 回復(fù) 握瑾懷瑜 老了，善忘。本學(xué)期繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》及上級(jí)部門德育工作文件，進(jìn)行了 6 次師德培訓(xùn)，這些學(xué)習(xí)都進(jìn)一步提高了教師思想道德素養(yǎng)。要求每人有計(jì)劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會(huì)。本學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)共 4 次。本學(xué)期共召開班會(huì) 220多節(jié)。 3 月 18 日組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《延邊中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》， 4 月 1 日組織學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德學(xué)習(xí)的理論探討》。以這種學(xué)習(xí)體會(huì)，再學(xué)習(xí) 再體會(huì)的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識(shí)，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。 廣泛宣傳教師的先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。作為一名年輕教師，與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩 —— 她是我學(xué)習(xí)的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻(xiàn)、少索取，我將以她為鏡子、檢驗(yàn)自己，查找不足，精益求精，努力做一個(gè)師德高尚的教師”，工作總結(jié)《德育辦 (班主任 )工作總結(jié)》。以此來(lái)提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范能力，增強(qiáng)全體學(xué)生的法律意識(shí)。教師聽課 106 人次，家長(zhǎng)聽課 152 人次。各班能積極對(duì)照予以學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、落實(shí)。經(jīng)過(guò)不斷的閱讀與訓(xùn)練，增長(zhǎng)豐富的課外知識(shí)，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的志向。 5 月 26 日又組織 7 名學(xué)生參加了全縣中小學(xué)“改革開放三十年”讀書教育活動(dòng)，其中 6 名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，蘭華艷被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。結(jié)合健康教育、品社等學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題，經(jīng)常性通過(guò)講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、心理游戲等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。 1本學(xué)期對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了四次心理健康測(cè)試，通過(guò)測(cè)試卷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)、親子關(guān)系、行為方式等方面做了檢測(cè)。通過(guò)實(shí)測(cè)的過(guò)程和測(cè)試卷的內(nèi)容中可以看出，有好多孩子，存在學(xué)習(xí)困惑的問(wèn)題，還有很多孩子會(huì)出現(xiàn)情緒不范文最 新推薦 31 穩(wěn)定，焦慮，急燥等現(xiàn)象。 本學(xué)期的工作已順利完成，雖然取得了一些成績(jī)但也存在著不足，在下一學(xué)期德育辦將繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作作風(fēng)，改正不良發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，各盡 所能再創(chuàng)天林小學(xué)的輝煌。 本學(xué)期，我校抓住有利時(shí)機(jī)，緊密結(jié)合形勢(shì)，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。在與學(xué)