【正文】 范文最 新推薦 32 生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng)。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。 五、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。 中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長知 識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。 六、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。 七、制定評價(jià)制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的 學(xué)習(xí)之星 、 衛(wèi)生之星、 禮儀之星 熱情之星 、 發(fā)言之星 等。這種多元化評價(jià)過程，是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。 道路交通安全工作 [道路交通安全工作 ]道路 交通安全工作今年我旗按照安全穩(wěn)定呼倫貝爾創(chuàng)建活動(dòng)的總體部署，以切實(shí)加強(qiáng)道路交通安全工作為主要目的，范文最 新推薦 36 研究解決工作中存在的問題，全面落實(shí) 。為基礎(chǔ)，抓宣傳，抓教育，抓源頭，切實(shí)提高全民的道路交通安全意識(shí)，道路交通安全工作?，F(xiàn)將我旗道路交通安全工作情況匯報(bào)如下： 主要工作開展情況一、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)自 。全市關(guān)于加強(qiáng)道路交通安全工作電視電話會(huì)議以來，旗委、政府高度重視此 項(xiàng)工作，切實(shí)承擔(dān)起維護(hù)道路交通安全的責(zé)任，將道路交通安全工作納入重要議事日程。 二、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育我旗以《道路交通安全法》宣傳教范文最 新推薦 37 育為主線，堅(jiān)持以人為本，在交通安全日、 。旗交警大隊(duì)還根據(jù)收費(fèi)站過往車輛較多這一實(shí)際，專門印制了大量的安全提示宣傳單，與收費(fèi)站共同向過往機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)松l(fā)宣傳單，開展愛心提示活動(dòng)，收到了良好的效果。為此我旗結(jié)合專項(xiàng)整治活動(dòng)，加大對酒后駕車、無證駕駛、超速等交通違規(guī)違法行為的整治力度，并在重點(diǎn)路段和交通事故多發(fā)路段做好車輛例檢工作， 1－ 4 月份共處罰違章駕駛 2020 余人，罰款10 萬余元，確保道路交通安全暢通。的制度，嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格把關(guān)。為防止客運(yùn)車輛超載，認(rèn)真落實(shí) 。 三、強(qiáng)化 執(zhí)法力度，加強(qiáng)安全管理由于我旗所轄海滿 301 國道 108 公里， 201 省道 公里，另有其他公路 公里。前夕運(yùn)用多種宣傳手段，深入轄區(qū)的中小學(xué)校、各生產(chǎn)隊(duì)、社區(qū)等單位進(jìn)行道路交通安全法律法規(guī)宣傳教育。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，旗委、政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了全旗道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由旗委副書記楊巍恒為組長，旗委常委、政府常務(wù)副旗長銀山，旗委常委、政法委副書記王斯琴任副組長， 27 個(gè)相關(guān)單位為成員，制定了《陳巴爾虎旗道路交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)方案》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、責(zé)任到人等工作責(zé)任制，形成政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、齊抓共管、綜合治理的局面，有效地遏制了重 特大交通事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)一百五十天無交通死亡事故，徹底改變以往的道路交通安全狀況。middot。從嚴(yán)管理 。的措施，以 。 牽一發(fā)而動(dòng)全身 學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會(huì)相繼提高，班級的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的評價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后，我制定了 自評 生評 師評的評價(jià)制度，開展奪 七彩龍珠 的活動(dòng)。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，范文最 新推薦 35 讓學(xué)生多感受成功之感。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué) 生。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。 可見知與行是不可分的。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。 在幼兒園能學(xué)到什么東西呢 ?把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然… 他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素。 為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖，工作總結(jié)《德育工作總結(jié)》。教師如果 無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。 二、培養(yǎng)深厚的師生感情 品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項(xiàng)事業(yè)。營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。有利于個(gè)人整體能力的提高。讓學(xué)生進(jìn)行心理感悟，學(xué)生的情感由此及彼，對學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)、自我反省很有幫助，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)可以大致了解到自己的心態(tài)，并可以參考結(jié)果分析知道自 己今后該怎樣做。 125 位班主任寫了德育教育案例、教育隨筆或班主任的工作藝術(shù)，其中比較好的有孫健、姜春霞、徐曉惠、蘭新、楊慶蘭、宋玉敏。廣泛開展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。 5 月 23日帶領(lǐng) 6 名學(xué)生參加了全縣“書香伴我成長”讀書知識(shí)競賽，競賽結(jié)果兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩名獲二等獎(jiǎng)，兩名獲三等獎(jiǎng)，王立新老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”學(xué)校還被評為“先進(jìn)學(xué)?！钡姆Q號。 1繼續(xù)推廣并落實(shí)“讀書節(jié)”活動(dòng)方案，營造書香校園。以教研促提高，從部分到整體，名師骨干帶動(dòng)，榜樣示范，逐步擴(kuò)寬參與面，提高檔次，使研究起到促進(jìn)質(zhì)量提高的作用。班主任開展了家訪活動(dòng)，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時(shí)，效果明顯 。 加強(qiáng)對全體學(xué)生的行為規(guī)范教育，利用多種渠道，搞好普法教育， 4 月 13 日利用周一升旗 儀式聘請法制副校長于永波做了專題講座，題目是《警惕不良行為，健康快樂成長》，聽完講座之后要求四 ~六年學(xué)生寫了心得體會(huì)。 4 月 14 日鎮(zhèn)教育辦在我校組織了教育教學(xué)論壇活動(dòng)，活動(dòng)中，兩位教師的師德事跡報(bào)告給了我校教師很大的觸動(dòng)，都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大，范文最 新推薦 28 更感 到光榮。 6 月 17 日和 18日兩天組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行座談。 4 月 29日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語”和“教師寄語”，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論。所以開學(xué)初根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，我們制 定了《天林小學(xué)師德建設(shè)方案》，制定了學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》方案。 開放了德育課堂。 各班主任及科任教師都能以學(xué)生為本，堅(jiān)持正確的育人方向，在教育教學(xué)過程中能結(jié)合所教科目的特點(diǎn)不斷改進(jìn)德育工作方式、方法，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求：首先是教師自己學(xué)習(xí)。一學(xué)期以來，我們認(rèn)真按照學(xué)校工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作方案，有條不紊地開展了各項(xiàng)工作，收到了較好的效果。你們比較熟。 回復(fù) 20200717 16:58 握瑾懷瑜 回復(fù) 小刺猬 這個(gè)絕不做伴 回復(fù) 20200717 17:00 小刺猬 回復(fù) 握瑾懷瑜 呵呵，小娘們，一點(diǎn)勇氣也沒得。 回復(fù) 20200715 23:50 握瑾懷瑜 回復(fù) 一兵 您又在跑題呢？這是真的嗎？是真的想的我哭嗎？那俺可要問問去 回復(fù) 20200716 00:00 一兵 回復(fù) 握瑾懷瑜 傳達(dá)你想要的感動(dòng)還被你扁，傷心！不信就去問啊，地球上唯一的老實(shí)人也被臵疑了！ 回 00716 00:24 握瑾懷瑜 回復(fù) 一兵 俺以為你變性了 回復(fù) 20200716 12:27 一兵 回復(fù) 握瑾懷瑜 你倒提醒了俺，這些日子閉門謝客，原來療傷呢？？？??！ !變的效果不錯(cuò)吧？祝賀祝賀！ 回復(fù) 20200716 13:14 握瑾懷瑜 范文最 新推薦 24 回復(fù) 一兵 那是為你滴變性而守候 回復(fù) 20200716 23:09 一兵 回復(fù) 握瑾懷瑜 沒有人為你的守候而變性，少自作多情了！ 回復(fù) 20200717 10:56 小刺猬 回復(fù) 一兵 姐妹們，你倆都變吧。 好久沒搗蛋了，有些心癢癢，手癢癢，所以，從某人家里偷來了某人某人某人的群聊， 制造點(diǎn)緋聞，讓網(wǎng)易火一把，順便給俺狠賺一把點(diǎn)擊率啊。 7．安裝墻柱鋼筋時(shí)，應(yīng)搭設(shè)獨(dú)立平臺(tái)，嚴(yán)禁把鋼筋骨架作為操作架的支撐點(diǎn)，更不允許直接攀附在鋼筋骨架上作業(yè)。 3．大量焊接時(shí)，焊接變壓器不得超過負(fù)荷，變壓器升溫時(shí)不得超負(fù)荷，變壓器升溫不得超過 60℃，因此要特別注意遵守焊機(jī)暫載率規(guī)定，以免過分發(fā)熱而損壞。 15 連接鋼筋之前應(yīng)檢查螺紋質(zhì)量，清除雜物、銹斑及泥漿。 13 鋼筋焊接前，必須根據(jù)施工條件進(jìn)行試焊，合格后方可正式施焊。 10 鋼筋采用綁扎接頭時(shí)，接頭位置應(yīng)相互錯(cuò)開，錯(cuò)開距離為受力鋼筋直徑的 30 倍且不小于 500mm，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積的百分率：在受拉區(qū)不得超過 25%，在受壓區(qū)不得超過 50%。 20 7 綁扎形式復(fù)雜的結(jié)構(gòu)部件時(shí)，事先考慮支模和綁扎的先后次序，宜制定安裝方案，綁扎位置上所有雜物應(yīng)在安裝前清理好。應(yīng)根據(jù)鋼筋所在部位和誤差情況，確定調(diào)整或返工 。 十、 質(zhì)量控制 1 鋼筋的品種和質(zhì)量、焊條和焊劑的牌號、性能必須符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 19 2． 板雙層 鋼筋 之間設(shè) 馬凳 。 (五 ) 成品保護(hù) 1．鋼筋絲頭檢驗(yàn)合格后應(yīng)盡快 套上塑料保護(hù)帽，并應(yīng)按規(guī)格分類堆放整齊。套筒的兩端應(yīng)加塑料保護(hù)塞。 (3) 套筒材料、尺寸、螺紋規(guī)格、公差 及精度等級應(yīng)符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙的要求。 (三 ) 工藝要求及標(biāo)準(zhǔn) 1．絲頭： (1) 加工鋼筋絲頭時(shí)，應(yīng)采用水溶液性切削潤滑液，當(dāng)氣溫低于 0℃時(shí)應(yīng)有防凍措施，不得在不加潤滑液的情況下套絲。 3． 鋼筋套絲：鋼筋下料完成后，即可進(jìn)行套絲，加工的絲頭， 必須逐個(gè)目測 和 止規(guī)檢查，并做好檢驗(yàn)記錄。 3． 操作人員必須持證上崗 。 (4) 接頭處的軸線偏移不大于 2mm，外觀檢查不合格的接頭應(yīng)切除重焊。 2．一般項(xiàng)目 (1) 鋼筋電渣壓力焊接頭應(yīng)逐個(gè)進(jìn)行外觀檢查，焊包要求 均勻，突出部分最少高出鋼筋表面 4mm。 (三 )質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 1．主控項(xiàng)目 (1) 鋼筋的品種和質(zhì)量，必須符合設(shè)計(jì)要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定， 產(chǎn)品 質(zhì)量證明書和試驗(yàn)報(bào)告單 必須齊備 。 11．質(zhì)量檢查： (1) 在鋼筋電渣壓力焊的焊接過程中，焊工應(yīng)認(rèn)真自檢，若發(fā)現(xiàn)偏心、彎折、燒傷，焊包不飽滿等焊接缺陷，應(yīng)切除接頭重焊。 (2) 電弧過程：引燃電弧后，應(yīng)控制好電壓值，借助操縱桿使上下鋼筋端面之間保持一定的間距，進(jìn)行電弧過程 的延時(shí)，使焊劑不斷熔化而形成必要深度的渣池。 9．試焊、作試件，確定焊接參數(shù)；在正式進(jìn)行鋼筋電渣壓力焊之前，必須按照試焊接選擇的參數(shù)進(jìn)行試焊并作試件送試，以便確定合理的焊接參數(shù)。 上下口接頭相錯(cuò)距離表 表 72 接頭形式 接頭間距要求 直 徑 18 20 焊接 35d 且≥ 500 630 700 7．安裝焊接夾具和鋼筋：夾具的下鉗口應(yīng)緊夾于下鋼筋端的適當(dāng)位置，一般為 1/2 焊劑罐高度偏下 5～ 10mm，以確保焊接處的焊劑有足夠的淹埋深度。