【總結(jié)】在充滿詩(shī)情畫意卻又富含哲理的散文天地里,如果說(shuō)我們?cè)诒奈衩鼷惖纳⑽闹忻靼琢似降兆永锏臒o(wú)數(shù)哲理,在朱自清清麗雋永、溫文爾雅的散文中體會(huì)到生活的溫情,在沈從文極具地方特色的濃郁韻味的散文中了解到對(duì)生活成熟和理性的思考,在汪曾祺幽默閑適、詼諧風(fēng)趣的散文中體會(huì)到大智若愚的睿智及對(duì)生活的自適與豁達(dá),那么,今天我們將在張承志的《漢家寨》中看到些什么?
2024-11-17 23:24
【總結(jié)】第二單元融入自然品讀生命5囚綠記課時(shí)訓(xùn)練5囚綠記一、夯基訓(xùn)練,每組詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音都相同的一組是().益/裨.將咀嚼./咬文嚼.字間.不容發(fā)/挑撥離間..查/稽.首逐漸./熏陶漸.染綠.水青山/綠.林好漢脯./胸脯
2024-12-09 11:49
【總結(jié)】7寒風(fēng)吹徹課時(shí)訓(xùn)練7寒風(fēng)吹徹一、夯基訓(xùn)練,每組讀音都不相同的一組是().號(hào)/侍.奉糟粕./血泊.模.樣/模.范浚./家眷.偌.大/諾.言牲畜./畜.牧.賞/依靠.緋.紅/扉.頁(yè)熨.帖/熨.斗賈./蠱.
【總結(jié)】6捕蝶者課時(shí)訓(xùn)練6捕蝶者一、夯基訓(xùn)練,每對(duì)讀音都相同...的一組是().念/桂棹.瞥.見/蹩.腳揠.苗助長(zhǎng)/偃.旗息鼓.石/殞.命房檁./倉(cāng)廩.無(wú)稽.之談/緝.拿歸案沌./餛飩.伶俜./聘.禮稗.官野史/不無(wú)
2024-12-08 03:38
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)春末閑談階段三本課話題——關(guān)注社會(huì)朗讀——課文中的名段于是我們的造物主——假如天空真有這樣的一位“主子”——就可恨了:一恨其沒(méi)有永遠(yuǎn)分清“治者”與“被治者”;二恨其不給治者生一枝細(xì)腰蜂那樣的毒針;三恨其
2024-11-16 21:32
【總結(jié)】封鎖張愛玲順德桂洲中學(xué):陳婷作者簡(jiǎn)介張愛玲?一個(gè)瀟灑而蒼涼的手勢(shì)?從創(chuàng)作主體心態(tài)的角度來(lái)看,張愛玲早年的身世影響了其人格心理的發(fā)展,進(jìn)而影響到她對(duì)外部世界的感受和體驗(yàn)。?1920年9月30日出生於上海
2024-11-17 12:29
【總結(jié)】第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成第1~3題。(9分)有人會(huì)說(shuō),幸福這個(gè)東西很難說(shuō),好像是很主觀的感覺,很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)是這樣,每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不一樣的。但是,你若深入地問(wèn)為什么會(huì)不一樣,其實(shí)還是有標(biāo)準(zhǔn)的。一個(gè)人對(duì)幸福的理解,從大的方面來(lái)說(shuō)
2024-12-09 11:48
【總結(jié)】第五單元吟詠文化傳承精神14聽聽那冷雨課時(shí)訓(xùn)練14聽聽那冷雨一、夯基訓(xùn)練,每對(duì)讀音都不相同的一組是()冠./衣冠.楚楚塞.車/閉目塞.聽癥.結(jié)/對(duì)癥.下藥.以/自給.自足便.利/大腹便.便載.重/怨聲載.道絡(luò).
2024-12-08 03:39
【總結(jié)】第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成第1~3題。(9分)青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂(lè)、宣德時(shí)期,與鄭和下西洋在時(shí)間上重合,這不能不使我們思考:航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛,僅僅是歷史的偶然嗎?從歷史事實(shí)來(lái)看,鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)看社戲階段三本課話題——鄉(xiāng)土情結(jié)朗讀——課文中的名段對(duì)我而言,與其說(shuō)是對(duì)豫劇感興趣,毋寧說(shuō)是對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對(duì)看戲和做戲的人更感興趣。生長(zhǎng)在城市,過(guò)去只在文學(xué)作品中看到過(guò)社戲,領(lǐng)略過(guò)那般“斜陽(yáng)古柳趙家莊,負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)畫人記階段三本課話題——友情朗讀——課文中的名段人活著最大的目的是為了死,而最大的人生意義卻在生到死的過(guò)程。朋友被朋友們罵著又愛著,是因了這個(gè)朋友的真誠(chéng)和有趣。點(diǎn)評(píng):交朋友,朋友多多益善。人之所以是人,有靈魂同時(shí)有身軀的皮囊,
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)老房子階段三本課話題——鄉(xiāng)土文化朗讀——課文中的名段然而,我也清楚地意識(shí)到,對(duì)于老房子,人們總是交集著種種復(fù)雜的情感。許多老房子在鄉(xiāng)間之所以一直保留到現(xiàn)在,往往不是因?yàn)榉课莸闹魅苏娴哪軓膶徝赖挠鋹傊械玫叫睦淼臐M足,而是由于它們?cè)欢冗h(yuǎn)
2024-11-18 01:53
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)葡萄月令階段三本課話題——葡萄朗讀——課文中的名段一月,下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點(diǎn)聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。??這真是一年的冬景了。熱熱鬧鬧的果園,現(xiàn)在什么顏色都沒(méi)有了。眼界空闊,一覽
2024-11-19 13:36
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)鈴蘭花階段三本課話題——成長(zhǎng)朗讀——課文中的名段我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花,于是動(dòng)手大把大把地采起來(lái)。就是在這種情況下,也沒(méi)有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過(guò)的心情,諦聽著潺潺的流水,和它那叫人不寒而栗的回聲,這聲音在清晨的寧
【總結(jié)】階段綜合測(cè)評(píng)(一)(時(shí)間:120分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①服裝鞋帽的尺碼型號(hào)該如何確定?這些與日常生活________的設(shè)計(jì),都有賴于人類工效學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集分析。②房市升溫回暖,銀行卻________,究竟是臨近年末“沒(méi)錢貸”
2024-11-15 00:09