【總結(jié)】15道士塔課時訓練15道士塔一、夯基訓練,每對讀音都不相同的一組是()辟./開辟.熾.熱/翅.膀殺戮./綠.林蘚./腳癬.菁.華/粳.米詔.書/召.開.氣/熏陶.鄰.居/可憐.強勁./干勁..食/娘.
2024-12-09 11:49
【總結(jié)】10命名記課時訓練10命名記一、夯基訓練,每對讀音完全不相同的一組是().弩/勁.敵槁.暴/竹篙.契.合/鍥.而不舍.隸/流氓.鞭笞./舌苔.疏浚./逡.巡不前讀./讀.書鋒鏑./嫡.親舟楫./緝.拿罪犯
2024-12-08 03:39
【總結(jié)】9論趣課時訓練9論趣一、夯基訓練,每對讀音都不相同的一組是().潔/打攪.業(yè)績./污漬.纖.維/纖.夫.仿/發(fā)酵.空曠./粗獷.盛.開/盛.飯瞞./蠻.橫挑釁./撫恤.埋.伏/埋.怨儈.
【總結(jié)】在充滿詩情畫意卻又富含哲理的散文天地里,如果說我們在冰心委婉明麗的散文中明白了平淡日子里的無數(shù)哲理,在朱自清清麗雋永、溫文爾雅的散文中體會到生活的溫情,在沈從文極具地方特色的濃郁韻味的散文中了解到對生活成熟和理性的思考,在汪曾祺幽默閑適、詼諧風趣的散文中體會到大智若愚的睿智及對生活的自適與豁達,那么,今天我們將在張承志的《漢家寨》中看到些什么?
2024-11-17 23:24
【總結(jié)】第二單元融入自然品讀生命5囚綠記課時訓練5囚綠記一、夯基訓練,每組詞語加點字讀音都相同的一組是().益/裨.將咀嚼./咬文嚼.字間.不容發(fā)/挑撥離間..查/稽.首逐漸./熏陶漸.染綠.水青山/綠.林好漢脯./胸脯
【總結(jié)】7寒風吹徹課時訓練7寒風吹徹一、夯基訓練,每組讀音都不相同的一組是().號/侍.奉糟粕./血泊.模.樣/模.范浚./家眷.偌.大/諾.言牲畜./畜.牧.賞/依靠.緋.紅/扉.頁熨.帖/熨.斗賈./蠱.
【總結(jié)】6捕蝶者課時訓練6捕蝶者一、夯基訓練,每對讀音都相同...的一組是().念/桂棹.瞥.見/蹩.腳揠.苗助長/偃.旗息鼓.石/殞.命房檁./倉廩.無稽.之談/緝.拿歸案沌./餛飩.伶俜./聘.禮稗.官野史/不無
2024-12-08 03:38
【總結(jié)】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評春末閑談階段三本課話題——關注社會朗讀——課文中的名段于是我們的造物主——假如天空真有這樣的一位“主子”——就可恨了:一恨其沒有永遠分清“治者”與“被治者”;二恨其不給治者生一枝細腰蜂那樣的毒針;三恨其
2024-11-16 21:32
【總結(jié)】封鎖張愛玲順德桂洲中學:陳婷作者簡介張愛玲?一個瀟灑而蒼涼的手勢?從創(chuàng)作主體心態(tài)的角度來看,張愛玲早年的身世影響了其人格心理的發(fā)展,進而影響到她對外部世界的感受和體驗。?1920年9月30日出生於上海
2024-11-17 12:29
【總結(jié)】第二單元過關檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成第1~3題。(9分)有人會說,幸福這個東西很難說,好像是很主觀的感覺,很難有統(tǒng)一的標準。確實是這樣,每個人對幸福的理解是不一樣的。但是,你若深入地問為什么會不一樣,其實還是有標準的。一個人對幸福的理解,從大的方面來說
2024-12-09 11:48
【總結(jié)】第五單元吟詠文化傳承精神14聽聽那冷雨課時訓練14聽聽那冷雨一、夯基訓練,每對讀音都不相同的一組是()冠./衣冠.楚楚塞.車/閉目塞.聽癥.結(jié)/對癥.下藥.以/自給.自足便.利/大腹便.便載.重/怨聲載.道絡.
【總結(jié)】第三單元過關檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成第1~3題。(9分)青花瓷發(fā)展的黃金時代是明朝永樂、宣德時期,與鄭和下西洋在時間上重合,這不能不使我們思考:航海與瓷器同時達到鼎盛,僅僅是歷史的偶然嗎?從歷史事實來看,鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機。近三十年
【總結(jié)】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評看社戲階段三本課話題——鄉(xiāng)土情結(jié)朗讀——課文中的名段對我而言,與其說是對豫劇感興趣,毋寧說是對當?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對看戲和做戲的人更感興趣。生長在城市,過去只在文學作品中看到過社戲,領略過那般“斜陽古柳趙家莊,負鼓盲翁正作場
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評畫人記階段三本課話題——友情朗讀——課文中的名段人活著最大的目的是為了死,而最大的人生意義卻在生到死的過程。朋友被朋友們罵著又愛著,是因了這個朋友的真誠和有趣。點評:交朋友,朋友多多益善。人之所以是人,有靈魂同時有身軀的皮囊,
【總結(jié)】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評老房子階段三本課話題——鄉(xiāng)土文化朗讀——課文中的名段然而,我也清楚地意識到,對于老房子,人們總是交集著種種復雜的情感。許多老房子在鄉(xiāng)間之所以一直保留到現(xiàn)在,往往不是因為房屋的主人真的能從審美的愉悅中得到心理的滿足,而是由于它們曾一度遠
2024-11-18 01:53