高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析-wenkub
2022-08-12 03:56:08 本頁面
【正文】 架比較舊《課標(biāo)》將高申思想政治課程全部設(shè)定為必修課，課程框架比較簡(jiǎn)單:高一年級(jí)為經(jīng)濟(jì)常識(shí)。另外一個(gè)較大的差異就是，新《課標(biāo)》提出了教科書編寫建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。這里，往日混淆的德育課與思想政治課的提法明顯有了區(qū)分。新《課標(biāo)》：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議。既涉及了我國(guó)思想政治課教學(xué)的傳統(tǒng)問題，如重視基礎(chǔ)知識(shí)、扶能的優(yōu)良傳統(tǒng)，又涉及了思想政治課教學(xué)的時(shí)代問題，鮮明地凸現(xiàn)了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如高度重視學(xué)生在心理、智力和體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，尊重學(xué)生的個(gè)性差異與各種生活關(guān)切(5)建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。一、指導(dǎo)思想比較舊《課標(biāo)》的指導(dǎo)思想不夠突出，新《課標(biāo)》則明確提出了以下五個(gè)基木理念:(1)堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，高中思想政治課程改草己進(jìn)入了一個(gè)新階段，這次課程改革是以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱新《課標(biāo)》)的正式頒布為標(biāo)志的。(2)加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。綜觀五個(gè)基本理念不難發(fā)現(xiàn)，它對(duì)于我國(guó)政治學(xué)科課程未來發(fā)展方向的把握還是比較準(zhǔn)確的:不僅涉及了課程改草的一般問題，如對(duì)課程的理論性與實(shí)踐性、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的基本定位和普遍導(dǎo)向。關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和行的表現(xiàn)。由此可見，兩種《課標(biāo)》都論及了前言(序言)、課程內(nèi)容，但小同大異。此乃大異。舊《課標(biāo)》雖然也有教材編寫與選用欄目，但過于籠統(tǒng)、原則，又主要指向于狹隘的教學(xué)，“學(xué)科本位”意識(shí)濃厚。高二年級(jí)為哲學(xué)常識(shí)。這四個(gè)模塊的內(nèi)容學(xué)習(xí)主要在高一、二年級(jí)完成，每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分，共計(jì)8個(gè)學(xué)分。這一課程模塊的設(shè)置把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，既著眼于學(xué)生升學(xué)的需要，叉考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需要。分類目標(biāo)：知識(shí)(略)能力(略)情感態(tài)度價(jià)值觀(略
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