老師職稱考試試題及答案-wenkub
2023-07-13 21:22:29 本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造。2010年宿遷市教師職稱考試試題及含答案一、 單選: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④①以學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)2. 指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的: ( C),表演,展示 ,制作,創(chuàng)作 ,參加,養(yǎng)成 ,完成,背誦,課程理念的演進(jìn)和(D )等三個(gè)層面上展開. (D ),技能和方法 ,態(tài)度和價(jià)值觀,技能和情感 ,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀5. 首倡教師作為研究者的學(xué)者是( A) 6. 多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一,其提出者為(A ) 7. 以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的,一般程序?yàn)?定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為(B )——接受式 ——模仿式 ——陶冶式8. 在對(duì)話 互動(dòng)式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(C ),學(xué)生是客體 ,教師是客體 9. 探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是(B )—問題階段—研究階段—解釋階段—反思階—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階—計(jì)劃階段—研究階段—反思階段—解釋階—問題階段—解釋階段—研究階段—反思階( B) ( B) 12. 20世紀(jì)90年代初,美國(guó)著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí):國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容,其中排在第二位的是(A ) (B ) (C ) 15..建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括( C) 二, 多選,重建課程管理體系外,還有(ABCD ) ,屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有( ABC) ,學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有 (ABCD ) B. 協(xié)作 4下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說法正確的是(BCD )5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是(ABCD ) ( AC) (ABC ) 8.校本課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括(ABCD ) 9. 2001年,全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為,明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是(BCD ) (ABCD ) ,主要有( ABD) ,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是(BCD ) (BCD )A..可操作性 (BCD ) ( BCD)三, 判斷()1 .《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā),標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開始.(√ )2. 新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本.()3 .課程標(biāo)準(zhǔn)它是面向全體學(xué)生的共同的,統(tǒng)一的基本要求和最高要求.(√ ).( ),強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位,排斥教師的介入和指導(dǎo).( )6. 學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程,分科課程,必修課程,國(guó)家課程應(yīng)占絕對(duì)主導(dǎo)地位.(√)7. 我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式,學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò).(√ ),是世界課程管理的總的趨勢(shì).( ).(√).四,簡(jiǎn)答3. 新課程改革的核心理念及其基本含義.4. 本次課改中,課程體系走向綜合化的具體表現(xiàn)是什么5. 新課程在教材觀上的轉(zhuǎn)向具體表現(xiàn)在哪些方面6. 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義.7. 實(shí)行三級(jí)課程管理的作用是什么8. 為什么說教師是重要的課程資源9. 作為校本研究的主體對(duì)教師有什么要求.五,論述以學(xué)為本的設(shè)計(jì)思想,在教學(xué)中如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系..四,簡(jiǎn)答 P8答:有六項(xiàng)具體目標(biāo),它包括:改變課程功能,調(diào)整課程結(jié)構(gòu),精選教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方式,改革考試和評(píng)價(jià)制度,重建課程管理體系. P15答:(1)構(gòu)建一個(gè)新型課程管理體系.(2)建立一支新型教師隊(duì)伍.(3)探索一套新型課堂教學(xué)模式.(4)完善一個(gè)新型教育評(píng)價(jià)體系.(5)建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的信息化平臺(tái).(6)培養(yǎng)一批先進(jìn)典型.3. 答案:本輪課程改革的核心理念是:為了每位學(xué)生的發(fā)展.為了每位學(xué)生的發(fā)展包含著三層含義:(1)以人(學(xué)生)的發(fā)展為本。(3)各分科課程都在嘗試綜合化的改革,強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)同生活世界的交匯,理性認(rèn)識(shí)同感性經(jīng)驗(yàn)的融合.5. 新課程在教材觀上的轉(zhuǎn)向具體表現(xiàn)在哪些方面 P6062答:首先就教材與學(xué)生的關(guān)系而言,學(xué)生不再是教材被動(dòng)的受體而是對(duì)教材進(jìn)行能動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造性主體。但是,這種生成必須與預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)主題有某種內(nèi)在聯(lián)系(這種聯(lián)系不一定局限于本節(jié)課或本單元的目標(biāo)和內(nèi)容),或是拓展,或是深化,這樣才能既保證課堂教學(xué)的開放與靈活,促進(jìn)學(xué)生自主和富于個(gè)性化,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),又達(dá)到國(guó)家對(duì)青少年一代的基本要求.(舉例略)(P67—74)答案要點(diǎn):(1)創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境。(5)學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。本大題共60小題，共30分）1．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的最低年齡是 BA．7周歲 B．6周歲C．5周歲 D．3周歲2．現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人 ③學(xué)生是自由的人 ④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體 DA．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)是 DA．更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授 B．更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能C．更加關(guān)注課程的分科 D．更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展4．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 B 5．在教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是 D A．社會(huì)公德 B．教育理論素養(yǎng)C．教育思想 D．職業(yè)道德6．新一輪課程改革的核心是 AA．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 B．教師教的方式的變革C．學(xué)校管理方式的變革 D．后勤服務(wù)方式的變革7．最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是 AA．孔子 蘇格拉底 B．孔子 亞里斯多德C．孟子 柏拉圖 D．朱熹 蘇格拉底8．為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1