企業(yè)培訓師理論考核知識-wenkub
2023-07-13 11:42:36 本頁面
【正文】 技能 （D）技能和工作業(yè)績2《關于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）指出，以（ （C）職業(yè)精神和職業(yè)知識 （D）勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合2職業(yè)資格證書是由政府認定的考核機構(gòu)，按國家規(guī)定的職業(yè)技能標準和任職資格，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定的結(jié)果，是勞動者具有和達到某職業(yè)要求的（ （B）勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè) （D）《就業(yè)促進法》22008年1月1日實施的《中華人民共和國就業(yè)促進法》確立的方針是（ （B）《勞動合同法》（C）《勞動法》卷冊一：理論知識部分（企業(yè)培訓師 （C）遵守行業(yè)規(guī)范 ）。 ）。 ）。（D）誠信是人的潛能發(fā)揮的必需 1有員工這樣說：“板著面孔訓人，我們不怕；不聯(lián)系實際講大道理，我們不聽；說一套做一套，我 們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服。 （D）社會主義榮辱觀 1誠信對于個人職業(yè)生涯的意義在于（ （B）中國特色社會主義共同理想 （D）義然后取 1社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是（ （C）非利不為 （D）促進作用 從業(yè)人員需要樹立的正確義利觀是（ （C）沮滯作用 （二）多項選擇題(第9～16題) 職業(yè)道德對職業(yè)技能所具有的作用是（ （B）非利己性及隨意性、條件性 （A）非強制性及社會性、倡導性 （A）節(jié)約的根本要求是節(jié)用有度 （B）節(jié)約是一種主觀判定，所以個人節(jié)約完全取決于個人如何認識 （B）通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 （A）社會性、強制性、自覺性、智慧性 （C）職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系 （A）職業(yè)化管理是倡導并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式 （C）對所做工作要仔細審查和研究，以免做出錯誤判斷 （A）選擇最佳手段以達到職責最優(yōu)結(jié)果，努力規(guī)避風險 ◆錯選、少選、多選，則該題均不得分。 ◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。...../n...../企業(yè)培訓師理論考核試題（國家職業(yè)資格二級）第一部分 職業(yè)道德 (1～25題，共25道題) ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 （B）誠信是人們謀得職業(yè)的必需 ”這段話表明（ （A）民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會喪失權(quán)威 （B）國企體制必然導致員工“牛氣”，進而造成組織紀律渙散 （C）領導身先士卒、做出表率是一種帶動力量 （D）堅持原則、以德服人是公道的具體體現(xiàn) 1根據(jù)《關于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》，下列說法中正確的是（ （B）在賬外暗中給予對方單位回扣的，暫不核定為行賄行為 （D）經(jīng)營者購買商品，可以以明示方式給中間人傭金，無須入賬 1踐行職業(yè)紀律的要求包括（ （A）為處理好員工間的關系，原則性要讓位于靈活性 （C）在原則性與靈活性之間，原則性是前提 國家職業(yè)資格二級認證考試真題，報名咨詢：13527754619楊老師 理論知識(26125題,共100道題,滿分為100分)一、單項選擇題（2685題，每題1分，共60分，每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應字母涂黑）2第一次提出“開發(fā)勞動者的職業(yè)技能”概念的法律是（ ）。 ）；培養(yǎng)學生的基本能力和對社會正確的基本態(tài)度。 （B）知識和技能/主流思想意識 （A）技能訓練的操作性 （C）知識傳承的完整性 （A）普通學歷教育（D）理論學習3經(jīng)濟學認為，收入是影響需求的主要因素之一，當消費者的收入減少時，對這種物品的需求量反而上升，這種物品經(jīng)濟學上稱為（（B）高檔物品 （C）必需品 （D）一般物品3培訓效果是員工將培訓過程中所獲得的知識，技能應用于工作的程度，這個過程被稱為（ （A）培訓實施 （A）體能極限 （B）自我心理極限 （A）最高 （B）一般 （A）實錄法 （C）體驗法 （A）崗位描述 （B）崗位責任 （A）外向型 （C）外控型 國家職業(yè)資格二級認證考試真題）4培訓課程內(nèi)容是培訓目標的載體，課程內(nèi)容要體現(xiàn)以（ （B）知識為主 （D）教師為主4教材是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容精心開發(fā)的。） （B）培訓教材指一切用于教學的材料 （D）多媒體教材50、培訓課程教學大綱是針對某一培養(yǎng)目標制定的（ （A）理論系統(tǒng)性 （B）理論知識為技能培養(yǎng)服務 （D）知識的完整性5企業(yè)培訓師根據(jù)其具體工作特點，在教學活動中扮演如下角色教學活動的組織者、學員疑問的解答者和（ （A）培訓需求分析一制定培訓計劃一實施培訓一考核評估一反饋總結(jié)提高 （C）培訓需求分析一制定培訓計劃一考核評估一實施培訓一反饋總結(jié)提高 （A）領導 （C）專家 （A）培訓質(zhì)量管理方針 （C）培訓質(zhì)量控制 （A）參與式教學（B）案例式教學 ）方法是針對某個特定的問題，向參加者展示真實的背景，提供大量的背景材料，由參加者依據(jù)背景材料來分析問題，提出解決問題的方法，從而培養(yǎng)學員分析問題、解決問題的能力。 ）不屬于培訓班前期的準備工作。 ）技術(shù)，使培訓具有工作現(xiàn)場的真實性。 （D）光電技術(shù)6培訓控制過程的關鍵環(huán)節(jié)包括：細化分解培訓需求、設計和策劃培訓、組織和實施培訓、評估培訓效果和（ ）是不正確的行為。 ）為目的，以學習
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