發(fā)展心理學(xué)習(xí)題(附答案)-wenkub
2023-07-12 13:40:36 本頁(yè)面
【正文】 .教育對(duì)心理發(fā)展的促進(jìn)作用 ，孩子們的游戲以（親子互動(dòng)游戲 C. A.柯?tīng)柌?，80歲老年人的記憶測(cè)試T分?jǐn)?shù)大約是20歲的（1/3 C. A.停滯性 （同伴 C. 艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（ ）。 3如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來(lái)，能夠提出假設(shè)，進(jìn)行推理、歸納來(lái)解決問(wèn)題，那么這樣的兒童的認(rèn)知就處于（ ?。? 3艾里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)區(qū)別在于（ ?。?。 ，獨(dú)立解決問(wèn)題的水平 4遺傳信息的攜帶者被稱(chēng)為（ ?。?。 4嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，其中中心外周指向是指（ ）。 50、兒童身體發(fā)展遵循“近遠(yuǎn)原則”的含義是（ ?。?。 5皮亞杰的道德判斷的三個(gè)階段中（ ）又叫做道德相對(duì)主義。 5（ A ）是自我意識(shí)、心理自我迅速發(fā)展并走向成熟的時(shí)期。A．先天的成熟A．希望品質(zhì) D．能力品質(zhì)85．觀察學(xué)習(xí)是指（ ）。A．互動(dòng)游戲 ）。 D．?huà)雰涸缙?9．幼兒思維的主要特征是（A．獲得勤奮感，克服自卑感 D．獲得親密感，避免孤獨(dú)感91．班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括（ B．3～4個(gè)月 D．6～12個(gè)月93．2～4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（ B．象征性游戲 ，老年期也在發(fā)展（即時(shí)間）是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù)，正確的說(shuō)法是（嬰兒依戀由特殊情感連結(jié)階段，經(jīng)無(wú)差別反應(yīng)階段，而后發(fā)展為有差別反應(yīng)階段 ，回避型、反抗型依戀是消極依戀 ，對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀 （ 兒童的自我中心是指（ ）。 C．意義記憶占主導(dǎo)地位A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 D．社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾19．中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（A．安全型依戀 D．社會(huì)環(huán)境22．下列說(shuō)法中正確的包括（A．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力高峰在青年期B．自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在中年期甚至老年期C．人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在青年期D．人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力的高峰在中年期甚至老年期23．青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（ ）。A．對(duì)話(huà)語(yǔ)的發(fā)展 ）。 C．預(yù)測(cè)性恐懼 B．怕生 D．情境語(yǔ)的發(fā)展26．?huà)雰旱目謶职ǎ? B．連貫語(yǔ)的發(fā)展 ）。 C．同化 B．經(jīng)驗(yàn) ）。C．反抗型依戀 B．親子依戀 ）。 B．心理斷乳與精神依賴(lài)之間的矛盾C．心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾 B．形象記憶占主要地位 ）。 （ A. 青春期的情緒變化特點(diǎn)有（ ）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段）。 D．反射性微笑94．童年期兒童游戲?qū)儆冢?C．無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 B．自發(fā)性微笑A．有選擇的社會(huì)性微笑 C．4～5個(gè)月 ）。 C．行為A．動(dòng)機(jī) B．獲得完善感，避免失望或厭惡感C．獲得自主感，克服羞恥感 D．抽象邏輯思維90．艾里克森認(rèn)為童年
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