【正文】 ，更好地進行站立、行走訓練。學會爬行是行走的先決條件之一。 首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在康復人員的腰間。（1）幫助家長樹立聾兒康復的信心，了解育兒常識，掌握聾兒康復基本知識和方法。聾兒家長學校是康復機構為培訓家長所采取的一種形式，其主要任務是：聾兒家長學校的任務是什么?（3）教師和家長要加強聾兒閱讀能力的繼續(xù)培養(yǎng)，擴大知識面、豐富詞匯量、促進思維等。 聾兒康復后續(xù)教育，是指聾兒接受康復訓練并經(jīng)過評估后進入普通學校的教育。如何做好聾兒康復后續(xù)教育工作? 聾兒康復教育有兩大任務，一是啟蒙，一是發(fā)展。如何開展聾兒家庭康復訓練?功能評估是指聾兒配戴助聽器后，通過使用言語測聽詞表測試聾兒的言語識別率，來判斷聾兒聽覺補償效果的一種方法，它適用于有一定語言基礎的聾兒?？祻驮u估是貫穿聾兒康復過程中的一項重要工作。如何評估聾兒康復效果因此，盡早發(fā)現(xiàn)耳聾，盡快配戴合適的助聽器，盡早開展康復訓練，成為聾兒康復中提高康復效果的一條重要原則,即早期干預原則。三早是指早發(fā)現(xiàn)、早配助聽器、早訓練。配戴助聽器必須配制耳模，耳模有使助聽器配戴穩(wěn)固、改善助聽器的聲學效果、防止助聽器反饋嘯叫等作用。戴助聽器為什么要配耳模世界衛(wèi)生組織在耳聾的分級標準中規(guī)定，聽力損失小于26分貝（聽力級）以內(nèi)視為正常人，不影響正常言語交往。(2)非光學助視器：如照明燈、閱讀裂口器、大字印刷品、太陽帽等?！窬铙w渾濁比較明顯或達到影響視力的程度者，稱為白內(nèi)障。什么是白內(nèi)障？這些年，國家不斷加大投入，創(chuàng)建社區(qū)康復指導站，設立康復醫(yī)療服務機構，辦特殊教育學校，提高殘疾人康復設施建設，加強殘疾人康復服務水平。一、視力殘疾盲引起白內(nèi)障的原因是多方面的，除外傷性、放射性、先天性、糖尿病性白內(nèi)障等有比較明確的病因外，其他白內(nèi)障的形成過程情況相當復雜，還沒找到明確的病因。低視力康復低視力康復的主要方法；常用的助視器；到哪里去選配助視器？低視力康復訓練：主要是針對低視力患者的具體情況進行助視器使用訓練和配戴助視器后的功能性視力訓練，后者的對象指學齡及學齡前的兒童?！翊致怨烙嬄犃κ欠裾５姆椒ㄓ校簩τ幸欢ㄑ哉Z能力的人，可采取測試者與被試者并排坐位或側(cè)后位,避開視覺，間隔一米，測試者用正常聲音說話（約70分貝），被試者能聽清聽懂，并能復述聽到的內(nèi)容可視為聽力正常；對無言語能力的被試者能聽到機械手表聲也視為聽力正常；對嬰幼兒則通過觀察其對不同聲音的聽性反射或聽覺反應，來判斷其聽力是否正常。實踐證明，在為聾兒進行聽力補償效能方面，助聽器和耳模各占50％，耳模的作用不可輕視。在人類的生長發(fā)育過程中，3歲以前是兒童大腦發(fā)育最快的時期，也是學習語言最關鍵時期；7歲以前是最佳期；7歲12歲是可塑期。聾兒聽力語言訓練應遵循的原則科學的評估可以幫助康復人員正確判斷康復工作的質(zhì)量和效果，為其后的訓練工作提供依據(jù)。數(shù)量評估是通過使用測聽儀器測試聾兒裸耳或配戴助聽器后的各個頻率聽閾值，來判斷其聽力損失程度及助聽器補償效果。（2）言語能力評估：運用聾兒康復評估題庫，以正常兒童的語言年齡作為參照,評估聾兒的發(fā)音水平、理解能力、詞匯量等級分布、語言的使用及表達等方面的能力。家庭康復訓練是完成這兩大任務的最佳途徑。首先，為了訓練聾兒理解說的是什么，家長可選擇日常生活中使用頻率最高的詞匯，用直讀或模仿的方法，鼓勵聾兒多說多聽，增大語言的刺激量，逐步使聾兒由被動接受到主動辨別。聾兒康復后續(xù)教育是他們走向平等參與社會生活的關鍵一步，做好這項工作意義重大。（4）對普通學校的教師進行有關聾兒康復技術培訓、指導。（2）培訓內(nèi)容包括：聾兒醫(yī)學、教育康復基礎知識，聾兒康復訓練方法、技巧，家長心理教育，幼兒德、智、體、美教育知識等。●為了加強小兒頭的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥拉至坐位。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關節(jié)支撐使軀干與大腿成90176。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，力爭其模仿訓練者的發(fā)聲、發(fā)音。對于四肢肌肉張力明顯增高或四肢不自主的運動妨礙了患兒的活動時，可考慮使用解痙或控制徐動的藥物，如：安定、力奧來素、安坦、美多巴等。偏癱常用的康復訓練方法運動療法：是通過主動運動、被動運動來改善運動障礙的治療方法的總稱。為了增進運動功能進行的運動訓練，常采用多種治療技術的綜合方法及運動再學習療法，以達到恢復肢體運動的目的。它和運動療法的理論原則是相同的，所不同之處在于它將肢體需要的運動設計成一項作業(yè)活動，比如說利用陶藝制作來訓練手指的精細動作，這不僅提高了患者的興趣還提高了患者的生活能力。這對于提高身體運動素質(zhì)，增強體質(zhì)和創(chuàng)造良好的心理狀態(tài)有著不可低估的作用。截癱常用的康復訓練方法 物理療法：徒手或借助器械，綜合應用水療、電療、光療等手段，改善全身各個關節(jié)的活動范圍，提高殘存肌力，增強肌肉耐力，恢復協(xié)調(diào)和平衡能力，使截癱病人學會翻身、起坐和床與輪椅之間及輪椅和廁所之間的轉(zhuǎn)移動作。文體活動的好處在于可提高運動功能和改善體質(zhì)，增強自尊心和自信心。截癱者康復的主要環(huán)節(jié) 一般截肢手術完成后約在14天左右拆線，拆線后即需進行殘肢彈力繃帶包扎。小腿截肢患者主要訓練膝部肌肉力量，進行患肢的伸膝及屈膝肌力訓練。安裝假肢后，要先學會熟練的穿脫假肢，然后再進行使用假肢的訓練。精神殘疾防治康復什么是精神疾病、精神病、精神殘疾臨床上表現(xiàn)為知覺、思維、情感、智能和行為等方面的失常，癥狀主要表現(xiàn)為出現(xiàn)錯覺、幻覺、焦慮、淡漠、妄想、自知力障礙，常見的有精神分裂癥。住院治療主要針對重度急性期的精神病患者，使患者在醫(yī)院內(nèi)接受藥物治療、電療、心理治療、行為治療等，有效控制病情，為出院后的社區(qū)康復創(chuàng)造條件；家庭病床主要針對病情較重，但無條件住院的精神病人提供的一種治療方式，由醫(yī)療機構精神衛(wèi)生專業(yè)人員承擔治療任務，制訂治療和康復計劃，