十六種職業(yè)性格類型分析-wenkub
2023-07-12 09:00:42 本頁面
【正文】 觀領(lǐng)導(dǎo)模式216。致力于為組織中的人們尋求匹配的崗位216。以自己的理想與他人溝通和說服他人216。希望自己的工作被認為是重要的。喜歡獨立工作或與那些熱衷于關(guān)注人們的成長與發(fā)展問題的小群體共同工作。需致力于完成計劃，對時間進行管理8．ESFJ樂于助人，機智，富有同情心，注重秩序，把與他人相處和諧看得很重要，喜歡組織人們和制定計劃完成眼前的任務(wù)。進行管理工作前應(yīng)事先制定計劃216。常常有始無終發(fā)展建議216。行動前不太考慮眼前的事實216。有吸引力、豐富多彩的環(huán)境潛在的缺陷216。強調(diào)和諧、友好、贊賞別人的環(huán)境216。培養(yǎng)快節(jié)奏做事的環(huán)境216。喜歡與有活力的、輕松愉快、關(guān)注現(xiàn)實的人共事216。喜歡對情境進行現(xiàn)實和具體的評估，尤其是對于人更是如此216。利用充裕的時間通過討論獲取新知識216。關(guān)注解決即時出現(xiàn)的問題216。喜歡從開頭管理某個工程216。以接納和尊重他人的方式與人相處，溫和寬容地對待他人領(lǐng)導(dǎo)模式216。具有行動力，營造熱情、輕松的氣氛216。為組織創(chuàng)造具有活力、熱情、合作的氛圍216。ESFP友好、開朗，愛開玩笑，活潑，天性喜歡與他人相處。需發(fā)展更廣闊、更朝向未來定向的觀念216。需發(fā)展以懷疑的態(tài)度分析他人提供的信息216。只關(guān)注眼前的損失216。可能太信任他人，不愿持懷疑態(tài)度216。講究禮貌的同事216。能提供靈活性和安全感的環(huán)境216。允許有個人空間的工作環(huán)境216。為獲得理想結(jié)果，需考慮其他人際關(guān)系和其它可能性，然后更客觀地決定事情工作環(huán)境傾向性216。學習實際的、能幫助他人的內(nèi)容傾向性順序（1）情感，（2）感覺，（3）直覺，（4）思維問題解決模式216。通過了解他人良好的意圖溫和地說服他人學習模式216。常常更多地采用表揚和支持的方式，較少批評他人216。不喜歡擔任領(lǐng)導(dǎo)，喜歡在團隊中擔任協(xié)調(diào)者的角色216。因具有合作的天性，把人與任務(wù)很好地匹配起來216。以實際行動保證他人獲得福利216。對組織的貢獻216。會被工作以外的活動吸引，如體育運動和其它娛樂活動。過分集中于即時行為，從而失去行為的更廣闊、深遠的意義216。對即刻的需求能做出反應(yīng)的環(huán)境潛在的缺點216。技術(shù)型定向的環(huán)境，有最新的設(shè)備216。環(huán)境中允許有開玩笑的時間216。喜歡與活潑、結(jié)果定向型、重視直接經(jīng)驗的人共事216。喜歡現(xiàn)實、具體地評估環(huán)境，然后用邏輯分析以后采取的步驟216。主動型、間接經(jīng)驗型、嘗試錯誤型的學習方式216。按最有利的路徑進行組織工作216。說服他人接受自己的觀點216。注意和記憶事實信息領(lǐng)導(dǎo)模式216。運用直接和現(xiàn)實的工作方式216。采用協(xié)商的方式使任務(wù)順利完成216。需發(fā)展設(shè)置和保持目標的方法3．ESTP行為定向型，講究實效、足智多謀、注重現(xiàn)實，以最有效的途徑解決問題。需發(fā)展堅持性，改變溝通模式2216。猶豫不決，欠缺興趣、活力、堅持性發(fā)展建議216。在先前的努力獲得成果前，缺少堅持性216。培養(yǎng)獨立性和自主性的環(huán)境潛在的缺點216。允許間接經(jīng)驗的環(huán)境216。重視理性分析的環(huán)境216。喜歡與行為定向、關(guān)注即時情境的人共事216。喜歡依據(jù)具體事實以自身具有的內(nèi)部邏輯構(gòu)建問題和解決問題216。生動性、娛樂性的學習模式216。寬松管理員工，喜歡最少監(jiān)督自己216。一視同仁，尊重每個人的價值216。在規(guī)劃中增加其專業(yè)領(lǐng)域里的知識和技能領(lǐng)導(dǎo)模式216。計算出克服障礙、完成任務(wù)的最實際的途徑216。在需要的場合，是解決麻煩問題的能手216。ISTP注重實用性，尊重事實，尋求有利方法，具有現(xiàn)實性，只信服被論證的結(jié)果。致力于改善組織程序與過程，無論組織處在發(fā)展的順境還是逆境，都對組織保持忠誠。對組織的貢獻216。重視細節(jié)并慎重處理216。重信用，并具有堅持性216。以事實和經(jīng)驗做決定216。尊重傳統(tǒng)和等級制度216。關(guān)注組織的即時性和實際性需要學習模式216。對目前有實際應(yīng)用的學習模式傾向性順序（1）感覺，（2）思維，（3）情感，（4）直覺解決問題模式216。為獲得理想結(jié)果，需考慮對人們的影響，然后尋找更多的可能性和其它含義工作環(huán)境傾向性216。能長期提供安全性的環(huán)境216。使用系統(tǒng)性工作方法的環(huán)境216。提供安靜、整齊設(shè)施的環(huán)境216。因受惠于日常工作而忽視具有長遠意義的目標216。工作方法刻板、不靈活，對變革較少開放態(tài)度216。除了關(guān)注現(xiàn)實問題，需關(guān)注更深遠的、定向于未來的問題216。為避免陳規(guī)，嘗試尋找新的選擇216。喜歡獨立工作，依靠邏輯和足智多謀解決即時出現(xiàn)的組織問題。喜歡事件即時發(fā)生，然后在復(fù)雜的情境中找到解決問題的方法。發(fā)展建議3216。需在快速決定之前，事先計劃，考慮更多的因素216。需以適當?shù)挠^點看待工作和娛樂4．事先察覺、指出、修正不足之處216。組織規(guī)劃、生產(chǎn)、人力要素，實現(xiàn)組織目標216。以逐步進行的方式堅持到底領(lǐng)導(dǎo)模式216。運用過去經(jīng)驗解決問題216。決策和執(zhí)行決策非常迅速216。積極主動型，學習間接經(jīng)驗，采用結(jié)構(gòu)化的學習方式216。喜歡根據(jù)相關(guān)的事實和細節(jié)進行邏輯分析，從而控制情境216。喜歡與努力工作、有堅定決心把工作做好的人共事216。有組織和組織結(jié)構(gòu)的環(huán)境216。提供穩(wěn)定性和預(yù)測性的環(huán)境216。獎勵完成目標的環(huán)境潛在的缺點216。不能察覺變革的需要，因為相信一切都在正常運作216。長期忽視自己的感受和準則，可能會被自己的情感擊跨4發(fā)展建議216。需要促使自己看到他人要求變革而獲得的利益216。需從工作中抽點時間考慮和識別自己的情感和價值觀5．ISFJ仁慈、忠誠、體諒他
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