【正文】 自控崗位評分標準》進行學習和修訂。（ 2）定期、不定期走訪用戶，了解用戶的用電情況，對用戶提出的問題給予及時的處理和整改。因此，嚴格遵循段發(fā)《服務手冊》和《對單位居民生產(chǎn)、生活用水、用電采取停水、停電措施的有關規(guī)定》，牢記“供電無小事”，牢固樹立辛苦我一人，方便千萬家的思想。牢固樹立事故就是命令的搶通意識。為確保設備安全，第一，強化設備巡視和保養(yǎng)制度，每月堅 持做到不少于 2 的日常巡視。一年來，班組堅持“關愛生命、以人為本”的原則，切實抓好人身安全控制，組織職工認真學習各種規(guī)章制度和安全業(yè)務知識，認真落實“三不動”、“三不離”、“十禁止”等電力安全卡死制度，并在施工現(xiàn)場中嚴格執(zhí)行，把安全生產(chǎn)置于可控制狀態(tài)。自控型班組建設總結 (精選多篇 ) 自控型班組建設總結 (精選多篇 ) 2020 年，班組以鐵路跨越式發(fā)展為契機，堅持“安全第一，預防為主”的方針，堅持“從嚴治本，基礎取勝”的指導思想，以人身和行車安全為重點，認真落實行車設備“動態(tài)檢查、全面控制”管理機制，緊緊圍繞“規(guī)范管理，強基達標”的主題，以建設安全標準線和創(chuàng)建自控型班組為動力，嚴格安全控制制度和勞動保護檢查工作；努力實現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控、基本穩(wěn)定”的目標。全年共查處糾正違章違紀 14 人起，有力地保證了安全生產(chǎn)。結合今年雨水多，防洪任務大，堅持做到雨前、雨中、雨后特巡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，重點加強信號電源監(jiān)控、箱變等高新技術設備的操作、維護及使用知識的教育學習，提高操作、應變能力切實提高其保障信號等行車設備供電安全的能力。第五、在設備質量方面，注重培養(yǎng) 職工主人翁精神，增強質量意識，在施工中嚴格按作業(yè)標準進行施工。急用戶所急，想用戶所想，統(tǒng)一思想，提高認識，對用戶做到隨叫隨到，熱情服務，禮貌用語，嚴禁吃、拿、卡、要，切實作好優(yōu)質服務工作，使用戶滿意。（ 3）進一步增強對供電設備的維修檢查工作，確保供電設備的優(yōu)良完好率和正常供電。 四、培養(yǎng)過硬業(yè)務，建立高素質的職工隊伍 所有工作的核心是以人為本的，人主觀能動性地發(fā)揮將關系到工作的質量及成敗，為確實提高班組成員的素質。這成為素質提高的重要保證。 八、班組的不足之處： 班組一年來，同志們能夠精誠團結，齊心協(xié)力安全、按時完成了上級交給的各項生產(chǎn)任務，但是，我們在工作中還存在一些不 足，主要表現(xiàn)在以下幾點： 職工業(yè)務技能和理論知識不精，以及對工作的要求認識上還不是很清楚和理解。 完善機制 嚴格考核 強化激勵 推進自控型班組建設健康發(fā)展 □ 新鄉(xiāng)橋工段 新鄉(xiāng)橋工段地處京廣、新焦、新菏三線交匯處，提速、常速、動車、重 載、客貨混跑，點多線長，班組分散，設備質量和安全管理壓力巨大。在制定段自控型班組考核標準中，我們強調班組核心作用，在細化 59 條自控型班組考核標準的同時，更著重強調職工個人崗位自控，按照“全員抓、抓全員”的原則，分工種、分崗位，細化崗 位考核標準 15 條，明星班組長考核標準條，明確工長、班長、黨團、工會小組長和政治宣傳員、工時考核員、安全質量員、勞保監(jiān)督員、工具材料員及一般職工的創(chuàng)建標準，把“預防為主”、“事前控制” 落實到每一道工序、每一個崗位，達到全員、全面、全過程控制的要求。自控型班組建設涉及安全管理、設 備質量、內業(yè)管理等各個方面，是一項多層、多部門的復雜工作。我們注重內外業(yè)相互體現(xiàn)、相互促進的作用，在建立以安全保障體系、質量監(jiān)控體系為主體，全面修訂長軌施工程序、道岔清篩施工等 13 項作業(yè)程序、標準和 107 項線路、橋涵、路基《作業(yè)指導書》的同時，建立內業(yè)標準體系，重新修訂《車間、班組內業(yè)管理標準》，以實施“五個規(guī)范化管理”為主體，規(guī)范班組的內業(yè)臺賬管理、班組材料管理、職工學習管理等內容，形成了內業(yè)管理淇縣模式，在全段推廣，得到了路局相關部門的肯定。為減少班組迎檢的數(shù)，我段對自控型班組月度考核不另起爐灶，按照《新鄉(xiāng)橋工段車 間月度綜合評定考核辦法》，以車間為單位，在每月對車間、班組當月段生產(chǎn)任務、設備質量、綜合管理進行一體化綜合評定考核的基礎上，將自控型班組建設標準納入“月評”內容，實行全查全評?？己瞬皇悄康?，推進工作才是根本。同時，在季度、半年時間，我們均進行考核評價分析，通過與車間進行交流、實地調查匯總、車間申報總結等途徑，發(fā)現(xiàn)、總結先進的工作方式方法、創(chuàng)新的管理制度標準、現(xiàn)場生產(chǎn)中有效的工作經(jīng)驗等 ，積極向段領導建議推廣應用，起到了推進工作共同進步的作用。二是每季末對季度自控型班組創(chuàng)建工作進行評比，按照自控型班組、達標班組的創(chuàng)建情況，分線路組、綜合組分別給予每人 — 60 元的獎勵。 ，實現(xiàn)建有所成。同時，在進行其他方面先進集體和個人評選過程中，將自控型班組建設成果作為重要依據(jù)，不斷增強自控型班組創(chuàng)建集體和個人的榮譽感、自豪感，形成比學趕幫超的濃厚氛圍，充分發(fā)揮了明星效應的覆蓋帶動作用。二是將大中專畢業(yè)生納入后備工班長隊伍進行培養(yǎng)，規(guī)定大中專畢業(yè)生參加工作期滿一年后，原則上安排為實習班長鍛煉，特別優(yōu)秀者可安排實習工長鍛煉，實習期滿后方由段組織考核任用。今年以來，從工班長隊伍中聘任車間、段管理干部 2 名。三是利用辦班培訓、宣傳報道、現(xiàn)場觀摩、座談討論、征文演講、經(jīng)驗交流、制作專題電視片等形式，加大加強自控型班組建設的宣傳教育力度，組織干部職工認真學習根據(jù)鐵道部《關于加強自控型 班組建設的指導意見》和《南寧鐵路局自控型班組建設工程三年規(guī)劃》，提高對創(chuàng)建自控型班組重要性的認識，轉化為自覺的行動，堅持“高標準、講科學、不懈怠”，加快創(chuàng)建自控型班組步伐，增強班組自我管理、自我完善、自我控制、自我提高的能力，實現(xiàn)班組各項工作的序可控。以和諧為基石，以情感為紐帶，加強親情互動管理，把每個職工、每個崗位作為親情元素的發(fā)展基點，將生產(chǎn)任務、節(jié)能降耗、小改小革、質量攻關，勞動安全等工作落實到人，組員 之間做到互幫互助、彼此關愛，當組員在工作中遇到難題時，工友們要主動圍上去，共同攻克難關；當組員因生病住院、紅白喜事或家庭有困難時，大家自發(fā)捐款，探望慰問，給予幫助，排憂解難，形成“一人有難大家?guī)汀钡牧己梅諊?；當組員在遇到錯折、出現(xiàn)思想情緒和波動時，工友們要主動與其談心溝通、釋疑解惑、理順情緒；當組員在工作生活中發(fā)生誤解，產(chǎn)生矛盾時，工友們要前去幫助其分析原因，找到消除誤解、化解矛盾的辦法，從而達到珍惜彼此間緣分，化干戈為玉帛；當組員在取得成績、獲得榮譽時，工友們要及時祝賀與鼓勵，激勵其不斷進步 ??營造班組人 與人溫馨融洽的人際關系，增強“企業(yè)命運共同體”意識，使每一位組員從親身的經(jīng)歷中，感受到企業(yè)大家庭的溫暖，體會到個人成績體現(xiàn)在集體中，集體的智慧落實到崗位個人上，進一步增強自豪感和對企業(yè)的歸屬感，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，堅定共同干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心，充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動地做好各項工作，保質保量完成生產(chǎn)經(jīng)營任務，促進企業(yè)又好又快發(fā)展。同時，還要組織班組長對 如何加強自控型班組進行專題研討、總結交流推廣好的經(jīng)驗，認真查找創(chuàng)建自控型班組過程中存在的問題并找出解決的辦法，不斷提高班組長的管理能力。五是對班組長不僅在經(jīng)濟上提高待遇，而且要做到入黨優(yōu)先、入黨優(yōu)先、評先優(yōu)先、分房優(yōu)先、學歷提高優(yōu)先、技能提高優(yōu)先，解決實際問題優(yōu)先，讓他們處處感受到組織的溫暖，處處感受到肩上的重擔，卸下一切包袱從事自己的工作，全心身地投入到創(chuàng)建自控型班組之中，貢獻自己的智慧和才能。 ? 3）加強職業(yè)技能培訓 ? 主要內容：崗位應知應會，新知識、新技術、新設備和新工藝，非正常情況下應急處理能力等。 ? 6）加強班組文化建設 培育新時期“火車頭”精神，開展豐富多彩的文化活動，加強生活線、文化線建設； ? 健全班組學習制度，組織開展技術革新、讀書評書等活動； ? 倡導團結協(xié)作的團隊精神，提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。 一、自控型班組 自控型班組是“雙達標”活動在班組建設上的延伸和拓展，是通過從 依靠外部約束機制到激發(fā)班組內動力自主管理的轉變，實現(xiàn)班組具有自我管理、自我完善、自我控制以及獨立作戰(zhàn)能力。要是職工達到自我控制，一是要建立對班組長的培養(yǎng)、選拔、考核、調整機制，大力強化班組管理核心建設。從而使職工有較強的業(yè)務技術，具備自我控 制能力。 （二）、開展創(chuàng)建自控型班組活動的重要性 ①推行 自控型班組管理能夠使廣大干部職工實現(xiàn)從“要我自控”向“我要自控”的思想轉變，實現(xiàn)班組生產(chǎn)過程的安全、路風、經(jīng)營和精神文明等要素的穩(wěn)定、受控。 （三）、自控型班組的標準 由于各系統(tǒng)、各單位不同的工作特點，對自控型班組不能搞統(tǒng)一的標準模式，各系統(tǒng)、各單位要本著求實創(chuàng)新的原則，創(chuàng)造性地開展這項工作。 安全可控：一是安全生產(chǎn)上消滅“倒三角”現(xiàn)象；二是長期無事故，近期無“兩違”，隨即抽查“非標率”低于規(guī)定標準。 ④建立一支