【正文】 高工程設計計算、圖紙繪制、編寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生掌握實驗、測試、數(shù)據(jù)處理等科學研究與應用的基本方法。提高學生獲取信息能力、觀察能力、表達能力等。 第二章 基本要求第二條 綜合素質1．培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、責任意識、協(xié)作精神。 工業(yè)工程專業(yè)指導書 畢業(yè)設計 第一章 總則 第一條 畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。 2．培養(yǎng)學生正確的設計理念和嚴謹求實的工作作風，強化工程意識和經濟意識。2．學生在畢業(yè)設計（論文）工作中，應綜合運用學過的多學科理論、知識與技能，分析、解決給定的任務。5．學生在畢業(yè)設計（論文）工作中，應注意強化外語、計算機應用能力。各系(部)應根據(jù)培養(yǎng)目標和教學大綱的要求，結合本系(部)專業(yè)特點，制定出能反映本系(部)辦學水平、經過學生努力可以完成的具體工作量。第七條 選題應與社會、生產、科研、教學和實驗室建設等實際任務相結合。第八條 選題的內容應有助于提高學生的調查研究、查閱文獻和搜集資料的能力；理論分析、制定設計或實驗方案的能力；設計、計算和繪圖能力；實驗研究能力；技術經濟分析和組織工作能力；應用計算機開發(fā)軟件能力；應用外語，特別是專業(yè)外語能力；撰寫論文或設計說明書的能力等。鼓勵學生有所創(chuàng)新。第十條 課題由系(部)畢業(yè)設計（論文）領導小組組織論證、評審，專業(yè)教研室對所申報的課題進行論證和篩選后，再聘請本專業(yè)校外專家對課題進行評審，填寫《河南工程學院畢業(yè)設計（論文）選題校外專家評價表》（附表三）。第十三條 題目一經選定，不得中途隨意更換，若確需更換題目時，必須在開題前向系(部)提出申請，經批準后進行調整，并在教務處備案。第十五條 學生應對本人的畢業(yè)設計（論文）質量負責，必須在規(guī)定時間內完成給定的畢業(yè)設計（論文）各項任務。第十八條 畢業(yè)設計（論文）的實際工作時間不足規(guī)定時間三分之二者，不得參加當年答辯。第二十一條 答辯后，學生應交回所有資料（包括設計說明書、圖紙、論文、階段資料、實驗原始記錄、譯文、軟件文檔等）。因此，畢業(yè)生應走向社會，深入實際，面向經濟建設主戰(zhàn)場進行論文選題的前期調研，以便理論聯(lián)系實際，做到學以致用，發(fā)揮畢業(yè)論文應有的作用。做畢業(yè)論文必須進行文獻資料的檢索和查閱，了解有關選題的研究歷史背景、研究水平、已有成果和主要研究動向，以進入該選題研究的學術前沿。第二十三條 畢業(yè)設計實習調研是畢業(yè)設計的有機組成部分，在實習調研前一般要制定實習調研提綱，以做到目標明確、有的放矢，調研時間由各專業(yè)確定。（4）結合選題需要，掌握與畢業(yè)設計有關的第一手資料。第二十五條 系(部)畢業(yè)設計（論文）答辯委員會負責組織各專業(yè)教研室對畢業(yè)設計（論文）的評審評閱，每題由1~2人評閱并于學生答辯前完成，評閱人應具有指導教師資格。系(部)級答辯的方式與具體辦法由系(部)答辯委員會確定。綜合評定成績按優(yōu)秀（10090）、良好（8980）、中等（7970）、及格（6960）、不及格給定，畢業(yè)設計（論文）成績最后由系(部)答辯委員會核準，報教務處備案。系(部)級答辯重在選優(yōu)和交流，特殊情況，可對畢業(yè)設計（論文）的小組答辯成績作出調整（替換小組答辯評審表）。獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)者學校頒發(fā)榮譽證書，指導教師獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號，并享受校級優(yōu)秀教學質量獎。畢業(yè)設計（論文）資料袋內文檔材料包括：開題報告；學生自查表（中期教學檢查用）；本科畢業(yè)設計（論文）工作記錄本；指導教師意見書；評閱人評審表；答辯評審表；文獻翻譯（與原文（復?。┭b訂成冊）；文獻綜述；畢業(yè)設計（論文）及附圖；并按順序排放。第三十七條 教務處負責組織有關專家對全校畢業(yè)設計（論文）工作和畢業(yè)設計（論文）質量進行檢查和評估，檢查結果寫成書面報告并填寫附表十五—十七。檢查情況要記錄在冊，并報系(部)畢業(yè)設計（論文）領導小組。各學院成立答辯委員長和教研室（專業(yè)）答辯小組同答辯時間、地點安排報教務處，第八學期第16周各學院向學生公布答辯安排，組織教研室（專業(yè)）答辯。各學院整理畢業(yè)設計材料。）專業(yè)教研室意見：負責人簽名： 年 月 日學院意見：負責人簽名： 年 月 日填表說明：課題來源要填寫明確（如基金項目、攻關項目、某企事業(yè)單位項目等）課題類型：（1）A—工程設計；B—技術開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究； （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題；要求（1）、（2）均要填，如AY，BY等。第八學期第15周(2)教研室負責對學生答辯資格審查。第八學期第16周(2)本科畢業(yè)設計（論文）答辯，首先要經過專業(yè)答辯小組（至少有4 人組成，其中一位答辯秘書）答辯。（3）專業(yè)答辯小組答辯時間應安排在第16周完成，答辯結束后專業(yè)答辯小組要及時向本學院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和答辯不合格者。第八學期第17周4畢業(yè)設計(論文)答辯(校級)（1）校級畢業(yè)設計（論文）答辯委員會于第18周周一對推薦參加校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）進行公開答辯，并最終確定校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）獲得者。第八學期第19周第19周學校將 （2）組成專家組到各學院對畢業(yè)設計（論文）工作進行檢查、指導、評估，教務處負責全校畢業(yè)設計（論文）工作總結。二、申報程序學院確定的校內指導教師負責填寫《畢業(yè)設計（論文）課題申報表》，并注明是否同意在校外進行畢業(yè)設計（論文）。三、過程管理和質量要求畢業(yè)設計（論文）的開題、指導、中期檢查、論文撰寫、答辯等環(huán)節(jié)參考《河南工程學院畢業(yè)設計管理條例》執(zhí)行。校外指導教師負責對學生在校外期間的日常管理包括：指導學生畢業(yè)設計（論文）、按時填寫畢業(yè)設計（論文）指導記錄本等，校內指導教師應與校外指導教師協(xié)商處理學生指導酬金，成果的產權應尊重接收單位意見，但應保證答辯的需要。畢業(yè)設計（論文）的答辯工作原則上必須在學校進行，答辯前要求的綜述、翻譯、論文及其它材料必須齊備。本規(guī)定由教務處負責解釋，自公布之日起生效。學生在進行畢業(yè)設計（論文）寫作時應嚴格遵照規(guī)則的要求，指導教師應按此規(guī)則指導學生畢業(yè)設計(論文)的寫作。畢業(yè)設計(論文)、中文綜述、外文譯文要求膠裝。畢業(yè)設計（論文）的發(fā)明屬于職務發(fā)明，其知識產權屬于培養(yǎng)單位。任務書由指導教師填寫，經專業(yè)教研室主任簽字后生效。中文摘要以300字左右為宜，英文摘要應與中文摘要內容一致。關鍵詞一般為3~4個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。題序和標題之間空一個字，不加標點，下同。第二層次（節(jié)）題序和標題用小三號黑體字，居中。左對齊，前空兩格。（五）致謝致謝是作者對他認為在論文過程中特別需要感謝的組織或者個人表示謝意的內容。論文中被引用的參考文獻序號用方括號括起來，置于所引用部分的右上角如[1]。（二）表格論文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：），采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。僅有一個圖時，在圖題前加“附圖”字樣。（四）公式論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序（如：（45））或逐章編序（如：（）），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。數(shù)值的有效數(shù)字應全部寫出。 學校代碼： 學 號：