幼兒園安全事故的預(yù)防和處理-wenkub
2023-07-11 12:39:00 本頁面
【正文】 果好，可借鑒性強。B、條文應(yīng)具體、明確、可操作性強。）曾有過家長反應(yīng)：新生入園因哭鬧不休，教師因所采取的教育行為不當(dāng)，把孩子長時間的關(guān)起來，導(dǎo)致孩子受到驚嚇，晚上睡覺噩夢不斷。因此，如何有效地預(yù)防和處理安全事故成為當(dāng)務(wù)之急，并成為擺在我們幼教工作者的面前實實在在的問題。下面本人就來談?wù)勛约汗ぷ鞫嗄陙淼囊稽c心得和想法。因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故：如，戶外活動或自由活動前沒有及時提醒幼兒注意安全（即活動之前忽略或沒有給幼兒交代清楚相關(guān)的游戲規(guī)則和注意事項）；戶外活動或自由活動中教師站位不合理，不能全方位的關(guān)注每一個幼兒（如幼兒在玩滑滑梯時，教師只站在滑滑梯的一端，首尾不能相顧）；教師對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為不能及時加以制止或保護（孩子在活動中由于興奮過度而瘋趕打鬧、從樓梯高處往下跳、雙手撐住欄桿身體往下探等）；教師對有些活動沒有能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素等等。以上種種原因都是幼兒園可以避免的安全事故，幼兒園一邊要加強安全隱患的排查，一邊要加強教師的管理，樹立安全意識，加強職業(yè)道德，規(guī)范職業(yè)行為，最大限度的避免事故的發(fā)生。定制度容易，落實制度難，這是我們工作中常有的體會。提高教師專業(yè)化程度A、進行安全知識與技能培訓(xùn)。在案例分析中學(xué)習(xí)。因此，最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接地經(jīng)驗。條件允許的話，可以一邊及時處理受傷幼兒一邊對其他幼兒進行現(xiàn)場安全教育，這樣既讓幼兒了解了受傷后的處理過程，又讓幼兒真真切切的感受到了自我保護的重要性，可謂是一節(jié)感同身受的安全教育示范課。C、消防安全與簡單自救方法的教育。我們學(xué)校曾經(jīng)邀請過消防人員到我校為學(xué)生進行現(xiàn)場講解和示范，以后要是還有類似的演練，教師們千萬不要放過這樣的機會。首先，它使幼兒和教師認識到生命只有一次，保護人的生命是最要的，從而增強幼兒自我保護意識。幼兒平衡能力差，動作反應(yīng)不靈敏是他們常常摔跤的主要原因之一，加強平衡能力的練習(xí)及基本動作如：走、跑、跳、攀、爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增強其靈敏性，世減少幼兒摔傷的有效措施。良好的班級常規(guī)能較好的減少事故的發(fā)生，避免幼兒用武力解決同班之間的矛盾而引發(fā)的安全事故，比如抓、咬、踢等，也可減少同伴間因擁擠、互相打鬧而出現(xiàn)的安全事故。年齡較大的班級：如大班的孩子，由于有過較長時間的幼兒園生活的基礎(chǔ)，有了一些粗淺的是非辨別能力和判斷能力，教師不妨采取和孩子一起協(xié)作，共同制定行為規(guī)則的方式，這樣在實施起來，可能會更好地取得成效。（2）、保護受傷者的心理幼兒受傷以后，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應(yīng)及時幫助孩子消除恐懼，給予更多的撫慰，鼓勵孩子勇敢面對。（3）、抓住教育契機幼兒身邊出現(xiàn)安全事故，作為教師應(yīng)不失時機抓住這一教育契機，引導(dǎo)幼兒討論事故發(fā)生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒的到活生生的安全教育。我們有部分年輕教師在對于孩子護理這一方面的知識了解和掌握的還很不夠，應(yīng)多多加強這方面知識點的涉入，以免
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