人員培訓(xùn)與開發(fā)試題及答案(一)-wenkub
2023-07-11 10:35:11 本頁面
【正文】 較適合生產(chǎn)作業(yè)和技術(shù)人員(B)優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象親自接觸(C)觀察者的主觀偏見會影響調(diào)查的結(jié)論(D)觀察記錄表可作為培訓(xùn)需求分析的依據(jù)(E)觀察的效果受培訓(xùn)者對工作熟悉程度的影響在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，陳述目標(biāo)的結(jié)果包括( )。(A)績效差距分析是一種全面分析方法(B)需求分析階段的任務(wù)是尋找績效差距(C)包括發(fā)現(xiàn)問題階段、預(yù)先分析階段以及需求分析階段(D)發(fā)現(xiàn)問題階段是找出理想和現(xiàn)實(shí)績效存在差距的地方在培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)中，技能轉(zhuǎn)換指標(biāo)通常通過( )來判斷。（A）實(shí)踐法 （B）講授法 （C）專題法 （D）研討法以下關(guān)于敏感性訓(xùn)練的說法錯誤的是（ ）（A）要求學(xué)員在小組中就個人情感等進(jìn)行坦率、公正的討論（B）目的是為了提高學(xué)員對自己的行為和他人行為的洞察力（C）常采用集體住宿訓(xùn)練、小組討論、個別交流等活動方式（D）適用于組織發(fā)展訓(xùn)練，不適用于晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練針對（ ）的培訓(xùn)與開發(fā)，應(yīng)采用頭腦風(fēng)暴法，形象訓(xùn)練和等階變換思考等培訓(xùn)方法。（A）基礎(chǔ)理論知識 （B）創(chuàng)造性 （C）解決問題能力 （D）技能性在案例分析法中，案例討論的步驟如下，排序正確的是（ ）①展示案例資料②確定核心問題③小組分別討論④選擇最佳方案⑤全體討論解決問題的方案（A）①②③④⑤ （B）①③②④⑤ （C）①⑤②③④ （D）①⑤③②④戰(zhàn)略層次的培訓(xùn)需求分析一般由( )發(fā)起。(A)筆試 (B)問卷法 (C)面談 (D)觀察法以下關(guān)于培訓(xùn)效率評估的說法不正確的是( )。(A)工作人員面臨的情境(B)使用的輔助工具或工作助手 (C)每項行為所需的技能 (D)對每種情境須做出的反應(yīng)行為(E)行為及其結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)允許、鼓勵員工外出培訓(xùn)，外出培訓(xùn)的員工需做好的工作包括( )。(A)職務(wù)
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