高臺(tái)縣隨班就讀工作手冊(cè)史長(zhǎng)凱-wenkub
2022-11-18 12:53:11 本頁(yè)面
【正文】 與人正常交流。 學(xué)年 總 目標(biāo)： 針對(duì)該生特點(diǎn)，緊密聯(lián)系個(gè)別教學(xué)計(jì)劃中的長(zhǎng)短期教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的能揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺的教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí) 技能 進(jìn)行 思維訓(xùn)練，開(kāi)展個(gè)體教學(xué)輔導(dǎo)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。 制定 計(jì)劃 者： 王生偉 高臺(tái)縣隨班就讀個(gè)別化教學(xué)（學(xué)期 計(jì)劃） 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 五年級(jí) 起訖時(shí)間 基本情況 姓名 史長(zhǎng)凱 性別 男 任課教師： 王生偉 學(xué)生原有學(xué)科基礎(chǔ)及認(rèn)知能力： 數(shù)學(xué)抽象思維能力低，記憶力差，對(duì)所學(xué)知識(shí)容易忘記，口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力有障礙。 主要困難與問(wèn)題 （指學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)） 數(shù)學(xué)抽象思維能力低，記憶力差，對(duì)所學(xué)知識(shí)容易忘記，口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力有障礙。 硬件設(shè)施等：充分利用班班通及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行直觀教學(xué)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)習(xí)慣。 長(zhǎng) 方 體的表面積 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，能從平面圖形和立體圖形中找出正方體及長(zhǎng)方體，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體正方體的表面積。 思維能力低，不能正確利用方法。 直觀教學(xué)，實(shí)例模仿，同伴助學(xué)。 百分?jǐn)?shù) 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)、會(huì)寫(xiě)百數(shù)號(hào)，了解百分號(hào)的意義。教師示范，模仿計(jì)算。 通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)耐心勸說(shuō)。 。 輔導(dǎo)后當(dāng)時(shí)的效果： 該生又能和同學(xué)們一起玩耍，不再對(duì)同學(xué)們隔閡，也能接受同學(xué)的幫助，也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，也能主動(dòng)學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)地點(diǎn)： 輔導(dǎo)時(shí)間： 輔導(dǎo)過(guò)程： 教育助學(xué)同伴，要尊重每位同學(xué)，不能歧視任何一個(gè)同學(xué)。 記憶力差，容易忘記。 思維能力低，不能正確利用方法。 長(zhǎng) 方 體的體積 認(rèn)識(shí)體積單位，知道體積單位都有哪些，知道容積單位，會(huì)簡(jiǎn)單的體積計(jì)算。 直觀教學(xué)，實(shí)例模仿，同伴助學(xué)。 評(píng)估反饋 目標(biāo) 達(dá)成度 原因分析 高臺(tái)縣隨班就讀個(gè)別化教學(xué)（單元計(jì)劃） 學(xué)科 ： 數(shù)學(xué)
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