自主學(xué)習(xí)—學(xué)與教的原理和策略讀后感-wenkub
2023-07-10 03:35:06 本頁面
【正文】 資料，這不僅擴(kuò)大他們的知識(shí)面，還能完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為日后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。文中談到教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中，需要充分認(rèn)識(shí)到自己的作用和存在的價(jià)值，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)習(xí)的源頭就是質(zhì)疑。自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成需要教師，在課堂教學(xué)中，教師需要為學(xué)生提供更多的具有適度困難而又能克服的學(xué)習(xí)任務(wù)，以增加其學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)；需要為學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生樹立與其相同處境而又進(jìn)步較快的學(xué)生作為榜樣，便于其獲得替代性經(jīng)驗(yàn)；需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)臍w因反饋。有效的問題情境有利于啟發(fā)學(xué)生提出問題?？鞓返恼n堂，就是讓每一位學(xué)生都能自由地閱讀，大膽地質(zhì)疑，熱烈地評(píng)議，共同地進(jìn)步。我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，常采用競(jìng)賽的方法。英語課還可以多走進(jìn)生活，多開展一些實(shí)踐活動(dòng)課，讓孩子在生活中學(xué)學(xué)語言。課后作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)，還是知識(shí)點(diǎn)，疑點(diǎn)的突破，課后教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，收集疑難點(diǎn)。四、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)教學(xué)上，曾經(jīng)流傳這樣一句話：三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想。教師所能夠傳授的知識(shí)是一種學(xué)習(xí)方法，而一旦把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了門，個(gè)人的能力就看學(xué)生的自
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