職業(yè)學校土木與建筑群課程綱要宣導手冊-wenkub
2023-07-10 03:32:33 本頁面
【正文】 學分。 5「空間力系」由原 8 節(jié)數(shù)，調整為 12 節(jié)數(shù)?？颇棵Q：工程概論。 6 學分，課程綱要內容依據(jù)目前產、學界現(xiàn)況，予以適度調整授課內容。 6 學分，每學期規(guī)劃 3 學分之課程，各科可依發(fā)展特色加強其授課內容?？颇棵Q：工程材料。4 / 32貮、差異說明項目 說明 備註一、部定專業(yè)與實習科目異動情形1.「工程材料」擬修訂為 2 學分，各?？梢腊l(fā)展特色規(guī)劃各科校定專業(yè)課程。(二)開放參與藉由邀集產、學界相關專業(yè)人才擔任委員、舉辦公聽會、網路公聽會及教師座談會等方式，廣納各界對課程規(guī)劃意見，並統(tǒng)整相關意見後，適度予以修訂課程內容?！笇W校本位課程」 ，以建立學校特色。(二)重視學生未來發(fā)展問題。依據(jù)教育部令，暫行綱要自 95 學年度實施，執(zhí)行初期，必定經過探索、執(zhí)行問題及相關意見，為使群科課程綱要內容更臻完善，本計畫為因應教育部公佈之土木與建築群暫行綱要，由總綱小組、研究小組、群科中心學校( 臺南高工 )及課綱小組，蒐集及彙整各方意見，並邀請具有課程修訂豐富經驗之學者、高職教師及產業(yè)界代表，協(xié)助修訂暫行綱要，期望於未來執(zhí)行之課程群科課程綱要及設備基準，能確實落實技職教育體系的實質意義，掌握並符合世界潮流的趨勢與脈動，並培養(yǎng)出智慧與才能兼具的技職專業(yè)優(yōu)秀人才。1 / 32職業(yè)學?！竿聊九c建築群」課程綱要宣導手冊目 錄壹、修訂過程..............................................................2一、修訂緣起...................................................................................................................2二、修訂理念...................................................................................................................2三、 修訂特色...................................................................................................................3貮、差異說明..............................................................4叄、課程綱要..............................................................5一、部定課程綱要...........................................................................................................5(一)工程材料 ⅠⅡ(Engineering Materials ⅠⅡ) .....................................................5(二)工程力學 ⅠⅡ(Engineering MechanicsⅠⅡ) ...................................................8(三)工程概論 ⅠⅡ(Introduction to EngineeringⅠⅡ) ..........................................12(四)製圖實習 ⅠⅡ(Drawing PracticeⅠⅡ) ...........................................................15(五)測量實習 ⅠⅡ(Surveying PracticeⅠⅡ) ........................................................19(六)電腦繪圖實習 ⅠⅡ(Computer Drawing PracticeⅠⅡ) ..................................26二、校訂參考科目表.....................................................................................................292 / 32壹、修訂過程一、修訂緣起高級職業(yè)學校土木與建築群課程修訂作業(yè)乃緣起於 86 年 9 月 3 日教育部第 340 次部務會議中決議規(guī)劃技職體系課程，以健全技職教育體系之發(fā)展。二、修訂理念群科課程綱要的規(guī)劃與發(fā)展理念主要有四個部份：(一)兼顧技職體系各層級學校課程連貫「由下而上」 。，增加學生專業(yè)領域及擴大基礎專業(yè)能力的學習。，加強學校與產業(yè)間的合作關係。(三)學校本位特色土木與建築群科歸屬包含：土木科、建築科及消防工程科，部定核心課程規(guī)劃除了以三科最大需求之共同核心課程規(guī)劃，奠定土木與建築群學子最基本之專業(yè)概念及技術外，充分尊重各科發(fā)展特色，群之各科可依實際規(guī)劃需求訂定校訂專業(yè)選修課程，展現(xiàn)學校本位特色。2.「圖學」更名為「製圖實習」 ，修訂為 6 學分，並修訂科目屬性為「專業(yè)實習」 。 2 學分。，由各校依各科加強其專業(yè)校訂課程。，以符合考科之需求。 9「生態(tài)學簡介」之教學內容增列「生態(tài)學及生態(tài)工程簡介」 。 6「桁架」由原 8 節(jié)數(shù)，調整為 12 節(jié)數(shù)。 學及應用為主，第一學期後段和第二學期配合土木與建築製圖科目繪製平面圖、剖面圖、立面圖等單元主題。教學方法宜兼重教師課堂講授及學生習作練習。(三)配合專業(yè)實習、土木或建築製圖、土木或建築施工等相關專業(yè)課程，讓理論與實務契合，達到學以致用之理想目標。 重要化學成分及硬化。2 。。，由簡到繁，著重基礎理論與實務，以奠定日後升學及進修之基礎，啟發(fā)學生的學習動機，並隨時應用於實際日常生活，使工程材料學習與日常生活緊密結合。，除了傳統(tǒng)教學方法外，可採用分組討論、材料樣品試驗或教學媒體等方式授課。(四)教學資源，鼓勵學生閱讀，以增進專業(yè)知能。(五)教學相關配合事項教學除顧及主題單元學習外，應與相關專業(yè)課程配合，以避免教學內容重複與衝突。(3)空間共點、平行、非共點非平行合力。(7)剪應力、剪應變、剛性模數(shù)。(二)由學生的生活體驗出發(fā)，了解平衡的概念及意義。2第二學年第一學期 。12 。12 。與彎曲力矩。(三)教學評量，注重平時表達及思考能力，並適時做補救教學。(四)教學資源，鼓勵學生閱讀，以增進專業(yè)知能。(五)教學相關配合事項教學除顧及主題單元學習外，應與相關專業(yè)課程配合，以避免教學內容重複與衝突。(3)建築工程。(7) 基礎工程。授課時可利用圖片、模型或
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