【正文】 點(diǎn) ： 影響建筑構(gòu)造的主要因素 建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則。 （ 2）技術(shù)先進(jìn) 建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)該從材料、結(jié)構(gòu)、施工三方面引入先進(jìn)技術(shù)，但是必須注意因地制宜，不能脫離實(shí)際。隨著這些技術(shù)的不斷發(fā)展和變化，建筑構(gòu)造技術(shù)也在改變著。 如日曬雨淋、風(fēng)雪冰凍、地下水等。 學(xué)習(xí)任務(wù) 描 述 學(xué)生 了解 建筑物的六大組成部分 學(xué)生 掌握 影響建筑構(gòu)造的因素 學(xué)生 掌握 建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則 教學(xué)資源 準(zhǔn) 備 教材 課件 建筑 施工圖 紙一 套 教學(xué)情景 創(chuàng) 設(shè) 采用小組合作學(xué)習(xí) ， 正確標(biāo)出 建筑 構(gòu) 造 圖 的組成 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 教學(xué)過(guò)程實(shí)施 （模板一） 內(nèi) 容 方法 [知識(shí)復(fù)習(xí)與回顧 ] 建筑的含義 建筑物的分類和等級(jí)劃分；分清什么是建筑物、構(gòu)筑物。 評(píng)價(jià)任務(wù) 通過(guò)教師講解，學(xué)生作出自評(píng)，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁(yè)完成的情況，進(jìn)行互評(píng) 教師對(duì)每個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià) 任務(wù)拓展 教學(xué)小節(jié) 一、本節(jié)課的授課內(nèi)容 1. 建筑分類及建筑組成。 我國(guó)目前把地震烈度劃分為 12度 。 知識(shí)鏈接 地震是對(duì)建筑造成破壞的主要自然因素，我國(guó)地處世界上環(huán)太平洋地震帶和地中海南 亞 震帶兩大地震帶的中間，地震比較頻繁 。失去支持能力是指構(gòu)件自身解體或垮塌。 C 燃燒體：用燃燒材料做成的構(gòu)件。建筑構(gòu)件按照燃燒性能分成非燃燒體 (或稱不燃燒體 )、難燃燒體和燃燒體。 任務(wù)分析 參觀周遍建筑工 地 任務(wù)實(shí)施 建筑的分級(jí)： 民用建筑是根據(jù)建筑物使用年限、防火性能、規(guī)模大小和重要性來(lái)劃分等級(jí)的。 (4)高層住宅為十層及以上。 構(gòu)筑物 是人們不在其中活動(dòng)的建筑，如水塔、煙囪等 任務(wù)一 正確區(qū)分建筑物的分類 要求：學(xué)生通過(guò)圖片的講解，小組討論總結(jié)建筑物的 不同類別 ，完成學(xué)生工作業(yè)上的作業(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 設(shè) 定 知識(shí)目標(biāo) 能力（技能）目標(biāo) 態(tài)度與情感目標(biāo) 學(xué)生掌握建筑的含義及分類； 民用建筑等級(jí) 能正確 進(jìn)行 民用建筑的分級(jí) 讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造知識(shí)的 過(guò)程中獲得成功的喜悅 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 學(xué)習(xí)任務(wù) 描 述 正確區(qū)分建筑物的分類 確定建筑物的級(jí)別 教學(xué)資源 準(zhǔn) 備 教材 課件 建筑施工圖一套 教學(xué)情景 創(chuàng) 設(shè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué) 教學(xué)過(guò)程實(shí)施 （模板一） 內(nèi) 容 方法 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： [新課引入 ] 項(xiàng)目一 建筑構(gòu)造基本知識(shí) [新課 ] 課題 建筑的分類及等級(jí)劃分 概 述 建筑是人類為滿足日常生活和社會(huì)活動(dòng)而建造的。 從不同的角度進(jìn)行分類 ,我國(guó)常 見的分類方式主要有以下幾種 : 1） .按照建筑的使用性質(zhì)進(jìn)行分類 (1)民用建筑： (2)工業(yè)建筑： (3)農(nóng)業(yè)建筑： 2） .按建筑物的層數(shù)分 (1)低層住宅為一至三層 。 3） .按照承重結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行分類 (1)磚混結(jié)構(gòu)： (2)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) (3)鋼結(jié)構(gòu)； 4） .按照建筑結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行分類 (1)墻承重體系 : (2)骨架承重： 由圖片導(dǎo)入課程， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)設(shè)情境 提出任務(wù) 采用啟發(fā)式教學(xué) 分析任務(wù) 明確目標(biāo) 多媒體教學(xué) 任務(wù)實(shí)施 獲得技能 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： (3)內(nèi)骨架承重： (4)空間結(jié)構(gòu)承重 : 5） .按規(guī)模和數(shù)量分類： 民用建筑還可以根據(jù)建筑規(guī)模和建造數(shù)量的差異進(jìn)行分類。 以建筑主體結(jié)構(gòu)的正常使用年限分成下列四級(jí) :建筑物按其使用性質(zhì)和耐久年限為四級(jí)。 創(chuàng)設(shè)情境 提出任務(wù) 采用啟發(fā)式教學(xué) 分析任務(wù) 明確目標(biāo) 多媒體教學(xué) 任務(wù)實(shí)施 獲得技能 思考：學(xué)校教學(xué)樓分別按 使用年限、防火性能、規(guī)模大小和重 要性劃分屬于第幾等級(jí) ? 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： A 非燃燒體：用非燃燒材料制成的構(gòu)件。如木材等。梁、樓板等受彎承重構(gòu)件，撓曲速率發(fā)生突變是失去支持能力的象征。 建造在地震區(qū)的房屋， 在 地震發(fā)生時(shí)就會(huì)受到地震的破壞作用。 烈度分為基本烈度和設(shè)計(jì)烈度 。 2．建筑分級(jí)：耐火 等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)建筑物主要構(gòu)件的燃燒性能和耐火極限確定的。 [新課引入 ] 項(xiàng)目一 建筑構(gòu)造基本知識(shí) 課題二 建筑構(gòu)造組成及影響因素 [新課 ] 任務(wù) 掌握 建筑物的六大組成部分 （ 1） 基礎(chǔ) — 最下部沉重構(gòu)件 —— 要有足夠強(qiáng)度與穩(wěn)定性 （ 2） 墻（柱） — 豎向承重構(gòu)件 —— 要有足夠強(qiáng)度與穩(wěn)定性 （ 3） 樓板（梁）和地坪層 — 水平承重構(gòu)件 —— 隔聲要求 （ 4） 樓梯 — 垂直交通工具 —— 適當(dāng)坡度、寬度和疏散能 力 （ 5） 屋頂 — 最上部承重和圍護(hù)構(gòu)件 —— 要有足夠強(qiáng)度和剛度 防水保溫隔熱 （ 6） 門窗 — 非承重構(gòu)件 —— 保溫 防火 隔聲 防風(fēng)沙 除以上六項(xiàng)外，還有一些附屬部分，如陽(yáng)臺(tái)、雨篷、散水、勒腳、女兒墻、采光井等。對(duì)于這些影響，在構(gòu)造上必須考慮相應(yīng)防護(hù)的措施，如防水防潮、防寒隔熱、防溫度變形等。 ③建筑標(biāo)準(zhǔn)的影響 建筑標(biāo)準(zhǔn)所包含的內(nèi)容較多，與建筑構(gòu)造關(guān)系密切的主要有建筑的造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建筑裝修標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）經(jīng)濟(jì)合理 建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)處處都應(yīng)考慮經(jīng)濟(jì)合理，在選用材料上應(yīng)就地取材，注意節(jié)約鋼材、水泥、木材三大材料，并在保證質(zhì)量前提下降低造價(jià)。 后記 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計(jì) 課程課題 課題三 建筑 變形縫 授課教師 學(xué)時(shí)數(shù) 2 授課班級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)地點(diǎn) 背景分析 學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識(shí)和技能 學(xué)生基本掌握 建筑構(gòu)造的基本組成和影響因素 學(xué) 生對(duì)建筑 施工 圖的知識(shí)已有所了解。 學(xué)習(xí)任務(wù) 描 述 每小組 討論分析案例中出現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 根據(jù)老師的講解分析 ，小組討論 各變形縫的特點(diǎn)及變形縫的設(shè)置原則 根據(jù)課 上知識(shí)能力的培養(yǎng)，每 小組討論變形縫的構(gòu)造做法 教學(xué)資源 準(zhǔn) 備 教材 課件 建筑施工圖一套 教學(xué)情景 創(chuàng) 設(shè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 案例教學(xué) 能力訓(xùn)練 小組學(xué)習(xí) 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 教學(xué)過(guò)程實(shí)施 （模板一） 內(nèi) 容 方法 [知識(shí)復(fù)習(xí)與回顧 ] 建筑物的六大組成部分 影響建筑構(gòu)造的因素 建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則 [新課引入 ] 項(xiàng)目一 建筑構(gòu)造基本知識(shí) 課題三 建筑變形縫 案例： 因房屋裂縫某小區(qū)頻遭業(yè)主投訴 據(jù)媒體披露了某小區(qū) 6棟從交房前就開始出現(xiàn)大量的 房屋裂縫問(wèn)題，該報(bào)道稱自從地震后房屋裂縫問(wèn)題更加嚴(yán)重，部分樓層墻體甚至出現(xiàn)貫穿性開裂，梁柱也出現(xiàn)爆裂的嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。（想到） 你觀察了嗎？ （看到） 怎樣設(shè)置變形縫？ （做到） 三、任務(wù)分析： 1． 伸縮縫 ： 為防止建筑構(gòu)件因溫度變化、熱脹冷縮使房屋 由案例導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2． 沉降縫 ： 為防止建筑物各部分由于地基不均勻沉降引起房屋破壞所設(shè)置的垂直縫隙統(tǒng)稱為沉降縫。 （ 3） 設(shè)置 沉降縫 沉降縫 的位 置： 1)同一建筑物兩相鄰的高度相差較大、荷載相差懸殊或結(jié)構(gòu)形式不同時(shí)； 2)建筑物建造在不同地基上，且難以保證均勻沉降時(shí)； 3)建筑物相鄰兩部分的基礎(chǔ)形式不同、寬度和埋深相差懸殊時(shí)； 多媒體教學(xué) 任務(wù)實(shí)施 獲得技能 思考：圖中變形縫各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 多媒體教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué) 思考：沉降縫與伸縮縫可以相互代替嗎？ 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 4)建筑物形體比較復(fù)雜，連接部位又比較薄弱時(shí)； 5)新建建筑物與原有建筑物相毗連時(shí)。 防震縫的寬度 ：與建筑物高度和抗震設(shè)計(jì)烈度有關(guān)： 多層磚混結(jié)構(gòu)：一般取 50～ 70mm。 防震縫的基礎(chǔ)： 防震縫僅在基礎(chǔ)以上設(shè)置縫，可和沉降縫協(xié)調(diào)布置，做到一縫多用。變形縫內(nèi)也常以具有彈性的油膏、瀝青麻絲、金屬或塑料調(diào)節(jié)片等材料作填或蓋縫處理，上鋪與地面材料相同的活動(dòng)蓋板、鐵板或橡膠條等以防灰塵下落。當(dāng)變形縫寬度較小時(shí)，可用鍍鋅鐵皮蓋縫并固定在高側(cè)墻上。每個(gè)結(jié)構(gòu)單元都有封閉連續(xù)的基礎(chǔ)和縱橫墻，結(jié)構(gòu)整體剛度大，但基礎(chǔ)偏心受力，并在沉降時(shí)相互影響。 能力訓(xùn)練一：設(shè)置確定變形縫 （一）訓(xùn)練題目：根據(jù)這個(gè)建筑物特點(diǎn)判斷是否需要設(shè)置變形縫，設(shè)在何處？如需設(shè)置說(shuō)明變 形縫構(gòu)造處理特點(diǎn)。 五、知識(shí)鏈接（ 6 分鐘） 地下室變形縫 地下室出現(xiàn)變形縫時(shí)，為 使變形縫處出現(xiàn)良好的防水性，必須做好地下室墻身及地板層的防水構(gòu)造 。止水帶中間空心圓或彎曲部分須對(duì)準(zhǔn)變形縫，以適應(yīng)變形需要 。 二、本節(jié)重點(diǎn) ： 變形縫的設(shè)置原則； 變形縫的構(gòu)造做法 知識(shí)鏈接 拓寬視野 文檔代下載： （ 元 /篇） 造紙，印染染料請(qǐng)選擇 宏浩染料推薦 好文檔當(dāng)選： 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校課程單元教學(xué)設(shè)計(jì) 課程課題 課題四 建筑標(biāo)準(zhǔn)化和建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 授課教師 學(xué)時(shí)數(shù) 2 授課班級(jí) 授課時(shí)間 教學(xué)地點(diǎn) 背景分析 學(xué)生已具備建筑制圖的基本知識(shí)和技能 學(xué)生基本掌握 建筑構(gòu)造的基本組成 知識(shí) 學(xué)生對(duì)建筑工程 施 工 圖的知識(shí)已有所了解。 二、 任務(wù)分析 建筑標(biāo)準(zhǔn)化主要包括兩個(gè)方面： 首先是應(yīng)制定各種法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo) ,使設(shè)計(jì)有章可循；其次是在諸如住宅等 大量性建筑的設(shè)計(jì)中推行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì) 三、任務(wù)實(shí)施 建筑模數(shù)是選定的標(biāo)準(zhǔn)尺度單位 ,作為建筑空間、建筑構(gòu)配件、建筑制品以及有關(guān)設(shè)備尺寸相互協(xié)調(diào)中的增值單位。水平擴(kuò)大模數(shù)基數(shù)為 3M、6M、 12M、 15M、 3OM、 60M；豎向擴(kuò)大模數(shù)基數(shù)為 3M、 6M；分模數(shù)基數(shù)為 1/10M、 1/5M、 1/2M。 四 、 知識(shí)鏈接 為了保證建筑物配件的安裝與有關(guān)尺寸間的相互協(xié)調(diào) ,在建筑模數(shù)協(xié)調(diào)中把尺寸分為標(biāo)志尺寸、構(gòu)造尺寸和實(shí)際尺寸。 實(shí)際尺寸： 建筑構(gòu)配件、建筑組合件、建筑制品等生產(chǎn)制作后的實(shí)有尺寸 五、能力訓(xùn)練： 結(jié)合教材圖形確定構(gòu)件的幾種尺寸 評(píng)價(jià)任務(wù) 通過(guò)教師講解，學(xué)生作出自評(píng)，小組之間根據(jù)學(xué)生工作頁(yè)完成的情況，進(jìn)行互評(píng) 教師對(duì)每