省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目-wenkub
2023-07-09 22:13:26 本頁(yè)面
【正文】 ?！ 洞髮W(xué)語(yǔ)文》課程體系建設(shè)研究主持人 ：吳 銅 虎主持單位：浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院通訊地址：溫州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)甬江路號(hào) 郵政編碼： 聯(lián)系電話：－ 傳 真：－ 電子郵箱：合作單位：浙 江 大學(xué)負(fù)責(zé)人：吳秀明負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：浙 江 省 教 育 廳二○○四年二月制 一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目簡(jiǎn)況項(xiàng)目名稱服務(wù)型產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)地區(qū)的高職院?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》課程體系建設(shè)研究 項(xiàng)目類別、總體研究、專業(yè)大類、教學(xué)管理、自選項(xiàng)目是否招標(biāo)項(xiàng)目起止年月－項(xiàng)目主持人姓名吳銅虎性別男出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)講師最終學(xué)位授予國(guó)家碩士中國(guó)所在學(xué)校學(xué)校名稱浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵政編碼電話－通訊地址溫州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)甬江路號(hào)主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷時(shí)間課程名稱授課對(duì)象學(xué)時(shí)所在單位－中學(xué)語(yǔ)文高中學(xué)生溫州七中等－大學(xué)語(yǔ)文高職學(xué)生金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院－大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)寫作文秘、新聞專業(yè)學(xué)生浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡(jiǎn)歷時(shí)間項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)情況－省教科規(guī)劃課題開(kāi)放性、對(duì)話式語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的研究溫州市中文類一等獎(jiǎng)，綜合二等獎(jiǎng)項(xiàng)目主持單位總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí)博士后博士碩士參加單位數(shù)主要成員不含主持人姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章楊光漢男副教授浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程目標(biāo)的研究韓書琴女副教授浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程評(píng)價(jià)的研究劉 哲男副教授浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程內(nèi)容的研究吳曉琛女講 師浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)實(shí)踐的研究項(xiàng)目合作單位主 要 成 員總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí)博士后博士碩士參加單位數(shù)單位：浙江大學(xué)姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章吳秀明男教授博導(dǎo)浙江大學(xué)人文學(xué)院普通高校與高職院?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》課程體系建設(shè)的對(duì)比研究單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章二、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析）項(xiàng)目的意義：年月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出“高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)中國(guó)語(yǔ)文課”。高職院校的大學(xué)語(yǔ)文何去何從，實(shí)在令人興奮與擔(dān)憂。具體地講，選擇此項(xiàng)目有四個(gè)方面的意義：、為企業(yè)提供高素質(zhì)的服務(wù)型人才。而且企業(yè)也非常重視“企業(yè)文化”，一些有語(yǔ)文素養(yǎng)與藝術(shù)氣息的人員必定能促進(jìn)“企業(yè)文化”的建設(shè)。而與大學(xué)語(yǔ)文教育相關(guān)的文學(xué)小創(chuàng)作、辯論賽、電影賞析等，必定能為高職的校園文化建設(shè)提供文化基礎(chǔ)，讓高職院校的技術(shù)與藝術(shù)、工具與人文兩翼齊飛。而大學(xué)語(yǔ)文可以幫助他們習(xí)得語(yǔ)文的系統(tǒng)知識(shí)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提高寫作、閱讀、聽(tīng)說(shuō)的能力。而且，在開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)中，學(xué)生也不太重視，教師的教學(xué)觀念也相當(dāng)陳舊。
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