教育心理學(xué)多選練習(xí)題(帶答案)-wenkub
2023-07-09 16:06:35 本頁面
【正文】 青年期（AB）是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（BC）以下屬于影響遷移的客觀因素的是（ABC）安德森的心智技能形成的三個(gè)階段論（ACD）A. 認(rèn)知階段B. 行動(dòng)階段C. 聯(lián)結(jié)階段D. 自動(dòng)化階段E. 交流階段布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都有可以用（BCD）表象形式來呈現(xiàn)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（ABC）教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（ABCE）標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)體現(xiàn)在（BD）A. 太過客觀性B. 在學(xué)校課程之間的關(guān)系不協(xié)調(diào)C. 費(fèi)時(shí)費(fèi)力D. 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的不當(dāng)使用可能對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不良影響E. 適用范圍窄以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量及測(cè)驗(yàn)的關(guān)系，說法正確的是（BDE）A. 兩者沒有關(guān)系B. 兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別C. 兩者完全相同D. 教學(xué)評(píng)價(jià)以測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的客觀描述為基礎(chǔ)E. 測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果通過教學(xué)評(píng)價(jià)才能判斷是否有實(shí)際意義問題行為的一種分法是分為以下三種類型（CDE）A. 擾亂性問題行為B. 心理問題行為C. 品行性問題行為D. 性格性問題行為E. 情緒上、社會(huì)上的不成熟行為根據(jù)研究表明專家型教師和新型教師在哪些方面存在差異（ABC）A. 課前計(jì)劃B. 課堂教育過程C. 課后評(píng)價(jià)D. 課后檢查E. 課前組織創(chuàng)造性的基本特征包括（ABC）對(duì)于性格的特征差異,心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（BCDE）
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