【正文】 區(qū)帶來(lái)了很大的發(fā)展，但地區(qū)發(fā)展差距也開始逐步顯現(xiàn)，東、中、西三大地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平開始不斷分化，不平衡趨勢(shì)愈演愈烈。本條目由以下用戶參與貢獻(xiàn), , ,.: 評(píng)論(共0條)提示:評(píng)論內(nèi)容為網(wǎng)友針對(duì)條目貝克爾的人力資本理論展開的討論，與本站觀點(diǎn)立場(chǎng)無(wú)關(guān)。 　　三是加快推進(jìn)建立，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，健全以市場(chǎng)供求為基準(zhǔn)的靈活的用工制度，使勞動(dòng)者的收入真正與其能力貢獻(xiàn)相適應(yīng)，以強(qiáng)化人力資本投資的誘因．形成人力資本投資與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。教育投資具有很強(qiáng)的，除了政府之外．還應(yīng)該廣開門路．鼓勵(lì)個(gè)人投資和社會(huì)各界投資辦學(xué)，推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化。因此要真正實(shí)施“科教興國(guó)”．必須采取有力措施加大人力資本投資．迅速提高人力資本素質(zhì)。發(fā)達(dá)國(guó)家利用高所產(chǎn)生的人才積聚效應(yīng)．推動(dòng)了其在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域終處于地位，從而在與中賺取了更多的利益。這個(gè)觀點(diǎn)已為越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所接受。這樣，根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)定是消費(fèi)的活動(dòng)如教育、衛(wèi)生保健、在職訓(xùn)練、勞動(dòng)力遷移等．由于能影響未來(lái)生產(chǎn)力，應(yīng)當(dāng)被認(rèn)為是投資。但人力計(jì)劃理論最大的缺憾是沒有考慮到人力資源建設(shè)的成本問題。應(yīng)高度重視人力資本投資問題。 　　貝克爾突破傳統(tǒng)的資本概念的束縛，從一個(gè)全新的角度揭示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因，發(fā)展了。他還用多重回歸的方法不估算社會(huì)投資回收率的值。以進(jìn)一步提高利潤(rùn)。許多國(guó)家的情況表明，在企業(yè)、工人之間都存在競(jìng)爭(zhēng)，如競(jìng)爭(zhēng)使收入高于生產(chǎn)力。人力資本投資回收率增加，會(huì)鼓勵(lì)對(duì)孩子多投資。另一方面是隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)孩子的質(zhì)量和數(shù)量通過影子價(jià)格發(fā)生作用而構(gòu)成最好的相互替代關(guān)系，由此解釋了人口增長(zhǎng)與人力資本投資的互動(dòng)關(guān)系。關(guān)于保健，貝克爾認(rèn)為，身心健康在世界各地日益作為決定收入的重要因素，保健投資與在職培訓(xùn)有同樣的影響。貝克爾認(rèn)為在特殊培訓(xùn)的情況下。而且，一般培訓(xùn)不僅使曲線傾斜也使曲線更凹，這說明：“培訓(xùn)對(duì)青年時(shí)的收入增加率比對(duì)老年時(shí)的收入增加率的影響更大。一般培訓(xùn)對(duì)收入與年齡之間的關(guān)系有重要的影響。這樣，在提供一般培訓(xùn)的企業(yè)邊際產(chǎn)品的增加大于工資率時(shí)．它們才能獲得培訓(xùn)的部分收益，完全一般性培訓(xùn)在許多企業(yè)中都是同樣有用的，而且在所有這些企業(yè)中，邊際產(chǎn)品都按同樣的幅度增加。他將在職培訓(xùn)分為“”和“”。 　　打算在勞動(dòng)力隊(duì)伍中逗留年限較短的人或一年中較少工作的人，對(duì)人力資本投資的動(dòng)力較小，因?yàn)樗麄兊耐顿Y收益也較步。 　　人力資本投資隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。貝克爾認(rèn)為人力資本與物質(zhì)資本投資一樣，與個(gè)人未來(lái)收入之間是存在著緊密聯(lián)系的．在假設(shè)每個(gè)家庭(或個(gè)人)都追求效用最大化的基礎(chǔ)上，貝克爾證明了在人的生命周期的某個(gè)階段，人力資本投資的均衡條件為：“人力資本投資的的當(dāng)前價(jià)值等于未來(lái)收益的當(dāng)前價(jià)值。上述異見， 使得人力資本理論在較長(zhǎng)的時(shí)間不為人們所接受。貝克爾對(duì)人力資本的理解極大地突破了囿于物質(zhì)資本的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)局限．使經(jīng)濟(jì)學(xué)研究朝著主體化的方向發(fā)展。 　　再次，人力資本的價(jià)值是由人力資本的各項(xiàng)開支所構(gòu)成，但是人力投資的成本計(jì)量除這些實(shí)際費(fèi)用支出外，還必須計(jì)算“放棄收入”，即“”或“”(“放棄收入”是人力資本投資的主要)。 　　關(guān)于人力資本的內(nèi)涵，貝克爾認(rèn)為人力資本不僅意味著才干、知識(shí)和技能，而且還意味著時(shí)間、健康和壽命。李斯特特別強(qiáng)調(diào)，青少年和成年的教師、作曲家、音樂家、醫(yī)師和行政官都應(yīng)當(dāng)被列入生產(chǎn)者之列，而且他們的生產(chǎn)性要比單純的體力勞動(dòng)者的生產(chǎn)性要大得多。1766年，給人力資本下了較為完整的概念，他認(rèn)為一個(gè)國(guó)家全體居民的所有后天獲得的有用能力當(dāng)作的重要組成部分，提出“在社會(huì)的中，可提供收入或的，除了外．還包括社會(huì)上一切人學(xué)得的有用才能。貝克爾(GaryBecker)長(zhǎng)期致力于運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法和觀點(diǎn)研究人類行為，開辟了以前只有社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家和關(guān)心的研究領(lǐng)域．拓展了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范圍，被稱為“帝國(guó)創(chuàng)建者的”。追求、和是貝克爾豐富的理論著述中貫穿始終的主線。其中最有代表性的是《生育率的經(jīng)濟(jì)分析》（1960）、《人力資本》（1964）和《家庭論》（1981）。這種分析使犯罪看上去更象是罪犯因的原因而從事的一種職業(yè)。他的著作《人力資本》被西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)思想中人力資本投資革命的起點(diǎn)。他對(duì)家庭生育行為的和成本—效用分析，他提出的孩子的直接成本和概念，家庭時(shí)間價(jià)值和時(shí)間配置，家庭中活動(dòng)和非市場(chǎng)活動(dòng)的概念，令人耳目一新。此資料來(lái)自：.（....）聯(lián)系電話：020.值班手機(jī)：13726808999提供50萬(wàn)份管理資料下載3萬(wàn)集企業(yè)管理資料下載1300GB高清管理講座硬盤拷貝貝克爾的人力資本理論出自 MBA智庫(kù)百科(../)目錄[][]貝克爾的人力資本理論概述　　在方面作出了很大的貢獻(xiàn)，其著作《人力資本》(1964年)被西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為是“經(jīng)濟(jì)思想中人力資本投資革命的起點(diǎn)”。他在人力資本形成方面、正規(guī)教育、和其他的與以及年齡—收入曲線等問題展開分析，強(qiáng)調(diào)教育與對(duì)形成人力資本的重要作用。以至當(dāng)他在1992年獲得時(shí)，對(duì)之人們竟有一種姍姍來(lái)遲的感覺。貝克爾的這些語(yǔ)驚四座的著述正是芝加哥自由主義學(xué)派的典型思路之表現(xiàn)。貝克爾對(duì)人力資源理論的貢獻(xiàn)，突出表現(xiàn)在對(duì)人力資源的微觀經(jīng)濟(jì)分析上。 　　人力資本理論是西方新經(jīng)濟(jì)理論的重要分支之一．自二十世紀(jì)五、六十年代興起以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和來(lái)臨，受到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。在人力資本研究方面，貝克爾從家庭和個(gè)人的角度出發(fā)，做了許多開創(chuàng)性研究工作。這種優(yōu)越的技能．可以和職業(yè)上縮減勞動(dòng)的機(jī)器工具，作同洋的看法．就是社會(huì)上的固定資本”。但人力資本概念產(chǎn)生以后，由于受傳統(tǒng)倫理道德的束縛，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人力資本理論研究處于停滯狀態(tài)，直到20世紀(jì)中葉，科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用，人力資源狀況對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越重要．同時(shí)，傳統(tǒng)的資源稟賦學(xué)說不能解釋象日本、德國(guó)這樣相對(duì)貧乏的國(guó)家何以能從二戰(zhàn)廢墟中迅速崛起，以及美國(guó)結(jié)構(gòu)中存在的所謂“”，部分學(xué)者終于沖破傳統(tǒng)倫理道德及人性自由束縛，掀起了“人力資本革命”。 　　關(guān)于人力資本的特性，貝克爾認(rèn)為人力資本首先是一種人格化的資本，表現(xiàn)為人的能力與素質(zhì)，與人本身不可分離。如某人在校學(xué)習(xí)或在企業(yè)接受培訓(xùn)，顯然某人就沒有時(shí)間來(lái)從事或勞務(wù)。 　　人力資本概念誕生以來(lái)引起了諸多爭(zhēng)議。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種局面有所改觀． 特別是進(jìn)入九十年代后，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起．人力資本理論受到越來(lái)越廣泛的重視從的觀點(diǎn)來(lái)看，貝克爾的人力資本觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的一貫做法一樣．舍棄了資本的階級(jí)屬性與社會(huì)屬性，因而不能揭示人力轉(zhuǎn)化為資本的深刻社會(huì)原因．容易混淆關(guān)于“”的歷史論斷，使得資本與勞動(dòng)之間的對(duì)立關(guān)系變得模糊不清。 　　貝克爾的人力資本投資均衡條件有以下含義： 　　在人的一生中，最優(yōu)投資量是隨著年齡的增長(zhǎng)而下降的。一般年輕時(shí)，人力資本投資增長(zhǎng)快．收入增長(zhǎng)也快，后來(lái)增長(zhǎng)慢．投資量趨于下降；年老時(shí)．繼續(xù)工作的年限不多了，投資可能不足于抵銷人力資本．收入可能下降。 　　從定義分析，a取決于人的努力程度，如果a變?。找鏁?huì)變小，對(duì)人力資本投資動(dòng)力也小。關(guān)于“一般培訓(xùn)”．貝克爾指出“一般培訓(xùn)在提供這種培訓(xùn)之外的許多企業(yè)都是有用的。所以．工資率和邊際產(chǎn)品增加的量完全相同，而提供這種培訓(xùn)的企業(yè)就得不到任何收益。貝克爾指出：“受過培訓(xùn)的人在培訓(xùn)期間將得到較低的收入，因?yàn)樵谶@段期間要為培訓(xùn)付出代價(jià)?！?　　關(guān)于“特殊培訓(xùn)”，貝克爾指出，不同類型的培訓(xùn)所提高的生產(chǎn)率在提供培訓(xùn)的企業(yè)和其他企業(yè)顯然也是不同的。“企業(yè)必須支付培訓(xùn)費(fèi)用，因?yàn)闆]有一個(gè)理智的雇員會(huì)對(duì)他沒有好處的培訓(xùn)支付費(fèi)用。 　　(四)關(guān)于撫養(yǎng)孩子的成本問題 　　貝克爾認(rèn)為每個(gè)家庭都要根據(jù)有限的資源情況，在多生孩子。貝克爾認(rèn)為發(fā)達(dá)國(guó)家生育率下降，一方面是由于隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。對(duì)如何降低發(fā)展中國(guó)家過高的人口問題，貝克爾認(rèn)為除了采取措施降低每個(gè)普通家庭對(duì)孩子的投資成本，同時(shí)完善．提高有技術(shù)人員的工資以刺激勞動(dòng)生產(chǎn)率，改善人們對(duì)投資選擇，提高人力資本投資而減少人口。就會(huì)降低收入；而低于生產(chǎn)力就會(huì)提高收入。當(dāng)然．如工人生產(chǎn)力低于收入，將會(huì)出現(xiàn)相反情況。 []貝克爾人力資本投資理論的現(xiàn)實(shí)意義　　盡管貝克爾關(guān)于人力資本投資的理論還存在著多爭(zhēng)議，但用米考察人本身智力與體力變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，無(wú)疑是歷史性的突破。貝克爾認(rèn)為人力資本狀況的改善是戰(zhàn)后以來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所產(chǎn)生的“余增長(zhǎng)率”的根本原因．改善貧困人口的決定性因素是人口質(zhì)量的改善和知識(shí)的增進(jìn)，貝克爾反對(duì)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家的“自然資源決定論”和的“人口決定論”等悲觀論調(diào)，他認(rèn)為，決定人類前途的并不是空間、土地、．而是人的智慧與能力。 　　貝克爾首次使用了成本一收益分析方法對(duì)人力資本投資進(jìn)行分析，彌補(bǔ)了人力計(jì)劃理論的不足。貝克爾的人力資本投資均衡模型克服了這方面的不足，不僅考慮了人力資本投資利益．而且還考慮了人力資本投資成本問題，特別是引入了“放棄收入”概念和時(shí)間因素．使人力資本投資的更完整，更全面。但在現(xiàn)實(shí)生活中．企業(yè)與個(gè)人甚至國(guó)家，過分側(cè)重于有形資本的投資問題．對(duì)人力資本這一極重要的則很少有詳細(xì)的計(jì)劃安排。遺憾的是．迄今為止還沒有那個(gè)國(guó)家真正能夠做到這一點(diǎn)。如何改革現(xiàn)有的教育體制，用好有限的教育投入。一是發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加大政府對(duì)教育的投入．提高教育支出占的比重。要特別注意扭轉(zhuǎn)目前單位與企業(yè)普遍存在的重用人而輕培訓(xùn)的短視行為，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)人力資源的管理，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)人力資本投資，真正體現(xiàn)以人為本的。 []參考文獻(xiàn)1. 李守身、來(lái)自../wiki/%E8%B4%9D%E5%85%8B%E5%B0%94%E7%9A%84%E4%BA%BA%E5%8A%9B%E8%B5%84%E6%9C%AC%E7%90%86%E8%AE%BA本條目對(duì)我有幫助12分享到： 發(fā)表評(píng)論 窗體頂端西部地區(qū)人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的分析 點(diǎn)擊數(shù)： 5771 【字體：】 【】 【】 【】 接收回傳 　 　　內(nèi)容摘要：通過“教育年限法”和“教育成本法”對(duì)西部地區(qū)人力資本水平進(jìn)行了測(cè)，度和對(duì)比，并運(yùn)用人力資本溢出模型對(duì)改革開放以來(lái)西部各省區(qū)人為資本積累和外溢的增長(zhǎng)效應(yīng)做出了實(shí)證分析。在這一背景下，隨著東部地區(qū)人均收入和生活水平的提高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平的提升，其所具有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)對(duì)生產(chǎn)要素產(chǎn)生了極強(qiáng)的集聚效應(yīng)，因而包括人力資本在內(nèi)的生產(chǎn)要素開始主動(dòng)流向這一地區(qū)?！　¤b于此，以加快西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、縮小東、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距為目標(biāo)，確定今后一段時(shí)期內(nèi)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和模式，是事關(guān)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、穩(wěn)定發(fā)展的重要內(nèi)容。通過兩種方法的核算與比較，可以得到更為準(zhǔn)確和可信的結(jié)果?！　?二)人力資本溢出模型　　在綜合考慮理論的合理性、實(shí)踐性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上，本文采用盧卡斯人力資本溢出模型(Lucas，1988)，：作為分析的方法。由表中結(jié)果可得如下幾點(diǎn)結(jié)論：　　?！　。F州、云南、甘肅、新疆四個(gè)省區(qū)的資本產(chǎn)出彈性系數(shù)要小于總?cè)肆Y本的產(chǎn)出彈性系數(shù)，而重慶、四川、廣西、陜西、寧夏和內(nèi)蒙的資本產(chǎn)出彈性系數(shù)大于總?cè)肆Y本的產(chǎn)出彈性系數(shù)；同時(shí)，教育成本法估計(jì)結(jié)果也表明，除貴州外，其他省區(qū)的資本產(chǎn)出彈性系數(shù)也大于總?cè)肆Y本的產(chǎn)出彈性系數(shù)?！　?二)人力資本總貢獻(xiàn)率的核算與分析　　在前期的研究成果中，筆者曾應(yīng)用相關(guān)方法對(duì)人力資本溢出模型中人力資本積累量、人均人力資本水平等要素的產(chǎn)出貢獻(xiàn)率做過初步分析，結(jié)果較為理想。為核算間接貢獻(xiàn)率，還需引入有效勞動(dòng)模型，該模型的具體形式為：　　(5)式中各變量的含義與(3)式相同，但兩式所表述的內(nèi)容有所不同。а、в的和等于1，因此各生產(chǎn)要素的產(chǎn)出貢獻(xiàn)率并不包含外溢性效應(yīng)。首先，對(duì)西部各省區(qū)有效勞動(dòng)模型的自變量系數(shù)進(jìn)行估計(jì)，結(jié)果見表2；其次，以此為基礎(chǔ)，通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算，又可得到各省區(qū)有效勞動(dòng)模型中各要素投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率；最后，依據(jù)上述思路，可進(jìn)一步得到各省區(qū)人力資本的間接貢獻(xiàn)率，進(jìn)而結(jié)合直接貢獻(xiàn)率便可求得總貢獻(xiàn)率，結(jié)果見表3。因而使本地區(qū)的人力資本水平不斷得以提高，人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用也日益明顯。也就是說，如果初始人力資本水平較高，人力資本的邊際產(chǎn)出反而會(huì)較低?！　∷?、結(jié)語(yǔ)　　當(dāng)前，在我國(guó)以技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，提高人口素質(zhì)是關(guān)鍵；同時(shí)，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，其已成為我國(guó)今后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。 尚無(wú)評(píng)論!我支持 我中立 我反對(duì) 本評(píng)論只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本站觀點(diǎn)。其表現(xiàn)為：微觀市場(chǎng)主體從個(gè)人追求利益和需求的角度出發(fā)進(jìn)行投資，這些投資往往只滿足個(gè)人利益，如企業(yè)只注重特殊性培訓(xùn)的支出，而對(duì)普遍提高職工素質(zhì)的一般性培訓(xùn)則缺乏應(yīng)有的積極性。市場(chǎng)機(jī)制在擴(kuò)展教育機(jī)會(huì)方面存在著嚴(yán)重的失靈。由于在落后地區(qū)教育投資過少，使資本邊際產(chǎn)出率低，這樣必然使不發(fā)達(dá)地區(qū)的資本和人力流向發(fā)達(dá)地區(qū)，從而使一國(guó)的資本和人口都集中于一些大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)。外在性分為積極的和消極的兩類，其劃分取決于個(gè)人是否無(wú)償?shù)叵碛辛祟~外收益，或是否隨了不是由其導(dǎo)致的額外成本。當(dāng)某人完成了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力時(shí)，其他的人（或公司）會(huì)從中獲利。在個(gè)人研究者承擔(dān)完成發(fā)明時(shí)，社會(huì)得到正的外部利益。這時(shí)需要通過政府行為增加供給。二、人力資本形成的外在性解釋舒爾茨認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)把由人力資本所帶來(lái)的各種未來(lái)收益中由個(gè)人或家庭獲得的未來(lái)收益與其他人及其他家庭獲得的未來(lái)收益，明確地區(qū)分開來(lái)。個(gè)人對(duì)人力資本的投資表現(xiàn)為追求自我最大化的選擇，這一選擇呈現(xiàn)嚴(yán)重的外部效果。僅從行為學(xué)的觀點(diǎn)看，例如當(dāng)馬斯洛（Maslow）所論的“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”（Selfactualization）這類行為動(dòng)機(jī)在效用函數(shù)中占據(jù)重要位置以后，人們追求自我福利最大化的選擇就會(huì)呈現(xiàn)出明顯的“外部效果”，即在基本生活滿足以后，社會(huì)成員必然面對(duì)各種不同的基本價(jià)值以及價(jià)值選擇問題，而當(dāng)人們追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大利益。表現(xiàn)在不僅進(jìn)行投資的廠商可以通過積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)而提高其生產(chǎn)率，其他廠商也可以通過“學(xué)習(xí)”而提高其生產(chǎn)率。羅默假定企業(yè)可以自由退出科研開發(fā)領(lǐng)域；每一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明的產(chǎn)權(quán)都受到永久保護(hù)，所產(chǎn)生的“租”用來(lái)補(bǔ)償該