對(duì)法學(xué)專業(yè)課程模式改革研究-wenkub
2023-07-08 18:02:06 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)過(guò)全體師生的討論，最終形成對(duì)該課題的一致性結(jié)論或傾向性意見(jiàn)。一、關(guān)于課程模式教學(xué)模式是在一定教育思想指導(dǎo)之下的教學(xué)進(jìn)程或教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)化的方式，這一教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、包括教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。對(duì)法學(xué)專業(yè)課程模式改革研究作者：日期：對(duì)法學(xué)專業(yè)課程模式改革的探討艾奇目 錄教學(xué)模式的改革包括課程模式的改革。也就是說(shuō)，在一定的目標(biāo)之下，什么樣的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)采取怎樣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等等，從而構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的教學(xué)模式。問(wèn)題研究型可以充分利用各類教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)上教學(xué)資源，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)者自行發(fā)現(xiàn)與自行組織知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)后的長(zhǎng)時(shí)記憶；學(xué)生主動(dòng)思維的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于智力的發(fā)展與提升；學(xué)生養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，有助于將來(lái)獨(dú)立求知與研究。它可包括文檔、圖片、視頻節(jié)目、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)課件等多種教學(xué)資源。5．協(xié)作學(xué)習(xí)型協(xié)作學(xué)習(xí)的其本概念是：學(xué)生以小組形式參與，為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在一定的激勵(lì)機(jī)制下最大化個(gè)人和他人習(xí)得成果，而合作互助的一切相關(guān)行為。6．反思互惠型教學(xué)模式反思即在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意將所學(xué)的理論知識(shí)與自己的工作實(shí)踐相聯(lián)系，從理論的角度總結(jié)評(píng)估自己的實(shí)際工作。也就是我們通常稱之為的游戲型的學(xué)習(xí)模式。二、具體的課程模式的運(yùn)用（一）教學(xué)模式的選擇理論上的探討是必要的，但是實(shí)踐的努力更為重要。在這其中教師又是關(guān)鍵之處，因?yàn)榻處熓蔷唧w教學(xué)任務(wù)的實(shí)施者。2. 課程
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