解析部編本教材四大理念、五大特點-wenkub
2023-07-08 17:43:24 本頁面
【正文】 讀整本的書”的倡議。在其他單元中，也選入了一些切合青少年豐富想象的文章，如劉慈欣科幻小說《帶上她的眼睛》等?！白x讀寫寫”欄目，聚焦識字寫字，更是夯實學生語言根基的重要板塊。（二）語文素養(yǎng)課標提出語文素養(yǎng)的概念，為教材編寫和語文教學提供了更高的視野。雪》《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》；有些表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期一批優(yōu)秀的知識分子向往光明、謳歌祖國、懷念故土家園的情懷，如臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》、光未然的《黃河頌》、聞一多的《最后一次講演》、端木蕻良的《土地的誓言》等；還有一些展現(xiàn)了新中國成立后各行業(yè)領軍人物為祖國建設事業(yè)做出的杰出貢獻，如楊振寧的《鄧稼先》、楊利偉的《太空一日》；現(xiàn)代著名文學家、思想家、革命家魯迅先生的作品也選入很多，如《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《社戲》《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》《孔乙己》等。統(tǒng)編教材堅持在初中學生中進行革命傳統(tǒng)教育。初中階段計劃選編古詩文125篇／首（包括閱讀單元和“課外古詩詞誦讀”），除課標推薦的61篇／首外，還選入《賣油翁》《〈世說新語〉兩則》《狼》《杞人憂天》《穿井得一人》等62篇古詩文。教材的選文既保留了一批經(jīng)典的傳統(tǒng)篇章，又開發(fā)了一批適應時代需求、利于學生價值觀養(yǎng)成的新篇章。一、核心理念（一）立德樹人黨的十八大將立德樹人作為教育的根本任務，要求充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平。 解析“部編本”教材四大理念、五大特點朱于國 （《語文學習》2017年8期）本文作者為統(tǒng)編《語文》七年級責任編輯，深度參與教材編寫全過程。語文教科書積極發(fā)揮育人的獨特優(yōu)勢，始終堅持將立德樹人落到實處，融會在教科書各個板塊中。比如： 弘揚友善的：《陳太丘與友期行》《驛路梨花》等；提倡愛崗敬業(yè)的：《紀念白求恩》《最苦與最樂》等；倡導自由平等的：《說和做——記聞一多先生言行片段》《老王》等；歌頌富強、偉大的祖國，激發(fā)愛國情懷的：《黃河頌》《土地的誓言》等。古詩文篇目數(shù)（125篇／首）約占總篇目數(shù)（238篇／首）％。初中語文教科書擬選入30篇。統(tǒng)編教材還特別重視對學生進行國家主權與海洋意識的培養(yǎng)。新教材著力于培養(yǎng)學生最基本的、適應時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力，包括語言積累與運用、思維能力發(fā)展等；同時，重視優(yōu)秀文化對學生的熏染，使學生的道德修養(yǎng)、審美情趣等得到提升，培養(yǎng)良好的個性和健全的人格。教科書編寫把思維能力發(fā)展作為重要內(nèi)容，做了許多有益的嘗試。除此之外，在學習習慣、學習態(tài)度、道德修養(yǎng)、審美情趣的培養(yǎng)方面，統(tǒng)編教科書都非常重視，以各種方式做了有針對性的落實。教讀是基礎，是自讀和課外閱讀的準備；自讀是在教師指導下的自主閱讀，是教讀的延伸，是教讀課所學語文知識、閱讀策略的操練場；課外閱讀，包括單篇閱讀和整本書閱讀，又是課堂學習的延伸和拓展。教材編者、責任編輯嚴把質(zhì)量關，從文本選擇、導讀撰寫、練習擬制、活動設計、插圖繪制，到推敲語言、規(guī)范注釋、統(tǒng)一體例， 從宏觀到微觀，都錙銖必較，不放過任何一個修正完善的機會。僅古詩文注釋一項，就邀請了張聯(lián)榮、柳士鎮(zhèn)、張雙棣等數(shù)十位古漢語專家把關；編者語言，也專門請教材副主編、著名作家曹文軒先生潤色修改。但純以人文主題組元，往往忽視語文課程內(nèi)在的邏輯性，呈現(xiàn)出課程內(nèi)容的無序性，無法體現(xiàn)教材循序漸進的難易序列，最終無助于學生培養(yǎng)全面的語文素養(yǎng)。據(jù)此選擇的課文也在一定程度上保證了可讀性，容易激發(fā)學生興趣?？梢哉f人文主題和能力培養(yǎng)做到了協(xié)調(diào)配合。這些作品是多民族、
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