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正文內(nèi)容

解析部編本教材四大理念、五大特點-資料下載頁

2025-06-23 17:43本頁面
  

【正文】 第一 個同學(xué)開始寫一句話作為故事的開頭,比如:“那一天,發(fā)生了一件奇怪的事?!逼渌瑢W(xué)依次寫下去。再次,注意與課文的照應(yīng)和配合。寫作教材的編寫注意讀寫結(jié)合,學(xué)以致用,在 “寫作指導(dǎo)”中,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)課文,從課文中尋找寫作的指引。最后,寫作實踐加強了指導(dǎo)性。每課的“寫作實踐”題下都設(shè)計有“提示”,短的三兩條,長的四五條,旨在構(gòu)建支架,幫助學(xué)生打開寫作思路,并提出方法建議。比如七年級上冊第四單元寫作 “思路要清晰”第二題的 “提示”: 1.文章強調(diào)的是 “回家晚了”。為什么這天回家晚了?往常是怎樣的情況?這天回家前遇到了什么事?回家后又發(fā)生了什么?你的心里有怎樣的感受?2.記敘事情時,思路要清晰??梢杂庙様?,先寫自己遇到的事情,再寫回家晚了的結(jié)果;也可以用倒敘,先寫回家晚了的結(jié)果,再交代之前發(fā)生的事情。3.立意不同,寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致 “回家晚了”的原因, 則回家后的情況可略寫甚至不寫;如果要強調(diào) “回家晚了”的后果,則原因可以略寫。這個“提示”較為詳盡,既幫助學(xué)生將話題展開,提示寫作的內(nèi)容,又附有簡要的寫作提示,給了學(xué)生寫作足夠的輔助。(五)綜合性學(xué)習(xí)更有語文性,更富操作性綜合性學(xué)習(xí)是與閱讀、寫作、口語交際相并列的一個項目,是語文教材不可或缺的一個板塊。它體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)為語文知識的綜合運用、讀寫聽說能力的整體發(fā)展、語文與其他學(xué)科的溝通、課堂學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合,以其開放性、實踐性和探究性,受到教師和學(xué)生的喜愛。本套教材的綜合性學(xué)習(xí),縮減了活動數(shù)量,每冊書僅安排3個,使學(xué)生有充分活動的時間;目標設(shè)定上,由過去寬泛的打通課堂內(nèi)外、溝通各學(xué)科內(nèi)容,限制為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、語文生活和綜合實踐三個方面。更重要的是,我們改變了綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計思路。過去的綜合性學(xué)習(xí),教材重在提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和大致方式;活動交由學(xué)生自主選擇,自行設(shè)計,教材并不關(guān)注過程。帶來的結(jié)果就是有些活動天馬行空,大而不當, 缺乏可操作性;或者每個子活動,各組各行其是,采取不同的活動方式,教師很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本套教材把大多數(shù)綜合性學(xué)習(xí)整合成 一個大的活動貫穿始終,在此基礎(chǔ)上分出活動步驟,條分縷析。實施中,學(xué)生分組,以輔助活動形式分步驟實施,完成各自任務(wù),最終歸結(jié)到主要活動中來。在行文上,則給出活動的具體建議。比如七年級上冊第二個綜合性學(xué)習(xí) “文學(xué)部落”,主要活動是組織成立文學(xué)社團,分為三步驟實施:(1)讀書寫作交流會;(2)布置讀書角;(3)創(chuàng)立班刊。在第一個步驟,教材給出了詳盡的活動建議,包括籌備工作的具體事項、籌建小組的分工等內(nèi)容,活動時,學(xué)生只需要根據(jù)自己擬成立社團的實際情況,將工作具體化或增補遺漏事項即可。 可以說指導(dǎo)性和可操作性大為加強。此外,在綜合性學(xué)習(xí)中引入多種文本的閱讀,也是教材的一個創(chuàng)新點。這主要在 “綜合實踐”類活動的“資料夾”中體現(xiàn)。 比如七上 “少年正是讀書時”,設(shè)計初衷是讓學(xué)生反思自己的閱讀情況,討論當下閱讀中的問題及應(yīng)采取的策略。教材附了三個文本,要求活動過程中作為參照。資料一、資料二是非連續(xù)性文本,資料三是兩則連續(xù)性文本。資料一,提供了近六年來國民閱讀調(diào)查的相關(guān)指標,主要是國民閱讀率指標和閱讀量指標,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀圖表數(shù)據(jù),并能對照指標,反思自己的閱讀情況。 資料二,提供了一份個人閱讀狀況調(diào)查問卷,要求學(xué)生填寫問卷,了解自己的閱讀狀況,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。資料三,提供了兩篇名家談讀書的文章,要求學(xué)生在討論讀書方法、讀書習(xí)慣的過程中進行借鑒。第 7 頁, 共 7
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