教師課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-wenkub
2023-07-08 17:26:08 本頁(yè)面
【正文】 要成為多面手，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)三年多的大膽、刻苦實(shí)踐，我的課堂終于變樣了！可以說(shuō)爆發(fā)了青春的活力。三、課改使我提高了自身素質(zhì) 我堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的新課程方面的書(shū)籍，了解當(dāng)前課改的動(dòng)向，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，查找各種資料，學(xué)習(xí)多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的使用。課改的春風(fēng)吹來(lái)，我變單純的管制為民主管理，變以前的樹(shù)立權(quán)威為和藹可親、平易近人。課改對(duì)于我們這些從事基礎(chǔ)教育的教師是一個(gè)挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。我們緊跟課改的步伐，先后參加了新教師培訓(xùn)，國(guó)培，每年的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。在一次次培訓(xùn)和實(shí)踐中我更堅(jiān)定課改的方向。我也由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者，在課堂上不再是固守“一言堂”的傳統(tǒng)，而是想方設(shè)法為學(xué)生搭起相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不再是“教教材”，而是“用教材”了。在這種民主之風(fēng)下，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，他們覺(jué)得自己受到了尊重，在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智。積極外出聽(tīng)課，從專家名師們那里我又學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，大大提高了自身的素質(zhì)。課改使課堂變活了，變得更有趣了，使老師更親切了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動(dòng)了，敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)、自信又活潑。我相信，隨著課程改革的不斷深入開(kāi)展，我的教育教學(xué)觀念、意識(shí)和方式方法將得以不斷發(fā)展，逐漸成熟，最終成為合格的課程改革實(shí)施者。03年，我校在全國(guó)新課程改革的推進(jìn)中吹響了課堂教學(xué)改革的號(hào)角，我有幸成為這次新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)教師。然而，我的課革之路并不是一帆風(fēng)順。課改的首戰(zhàn)告捷，我興奮不已。這些自己都做到了嗎？于是，我就通過(guò)寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)反思，和同學(xué)科教師進(jìn)行“同課異構(gòu)、三課兩反思”等活動(dòng)，加強(qiáng)交流與研討，終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在：評(píng)價(jià)機(jī)制滯后針對(duì)問(wèn)題，我在課堂上將激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿始終，把我的集中評(píng)價(jià)，與小組內(nèi)部、學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，做到老師欣
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