【正文】 …………………………………………………………………..17 （什么是領導?）、制作風鈴課前準備清單序號物品描述數(shù)量備注1.領導力展架領導者經典語錄五個可重復使用，2.熱身用PPT文件專用PPT文件13.計算機用Barco14.領導力的視頻錄相：《亮劍》15.學員手冊和學員人數(shù)相等6.大總結用PPT文件17.領導力ppt領導力總結18.培訓師手冊19.領導力風鈴和學員數(shù)量相等10.領導是什么PPT討論會資料和操作形式11.領導力自測問卷PPT12.撲克牌113.即時貼用于學員之間反饋時間分配表表：（標準版）項目特殊要求項目時間（分鐘）熱身PPT、視頻、撲克抱團150小熱身領導力分組15斷橋領導力斷橋120盲屋盲屋評分100七巧板分時間段記分100跨越沼澤常規(guī)活動90驛站傳書驛站傳書120逐鹿中原多隊參與120風火輪多隊參與90越障招標越障100小總結領導力互評、風鈴30大總結手語操40領導力評估互動講評、PPT120領導是什么領導力討論、PPT120課程分解兩天一夜的版本選擇其中四個項目兩天兩夜的版本選擇其中的五個項目卓越領導者的五種行為，十個使命卓越領導行為領導者的十個使命以身作則1. 明確并溝通自己的理念2. 言行一致，為他人樹立榜樣共啟愿景3. 展望未來，想象令人激動的各種可能4. 訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗挑戰(zhàn)現(xiàn)狀5. 通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來獵尋機會6. 進行實驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習使眾人行7. 通過強調共同目標和建立信任來促進合作8. 通過分享權利與自主權來增強他人的實力激勵人心9. 通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻10. 通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利2．1熱身——撲克抱團游戲目標: 加強學員對于體驗學習圈的理解，增強熱身的參與性，培養(yǎng)感悟分享的意識與習慣任務: 所有人員每人拿一張撲克牌，按照游戲規(guī)則，每一次找到自己的伙伴，如果不能順利完成任務，就被淘汰，一共進行四輪，爭取存活的時間越久越好。數(shù)字：分別代表自身數(shù)字；花：－3（負三）三、一般進行四至五輪，數(shù)字從負十九依次往下，最后一輪一般在三到五之間四、請每一輪淘汰的隊員（代表）發(fā)言，談為什么被淘汰五、請最后剩余的隊員談活動感受六、結合隊員感受談身份代表：JOKER:高管；A：中層；數(shù)字：基層；花：后勤人員七、結合層級不同，講解每個層級對于組織貢獻以及生存道理。當困難真正到來的時候，我們需要考驗的是自己。這種壓力和變化會讓組織成員的心理產生防御機制，過重的壓力可能還會引發(fā)不良的生理反應。一味擔心工作外部環(huán)境的變化并不會有助于你完成工作，反而使你猶豫不決，專注自己的事情，一旦決定了，你只要考慮的是執(zhí)行！尋找一切可利用的資源幫助自己，才有可能完成挑戰(zhàn)。而機會和風險是同在的，當然不做永遠沒有機會，永遠不會成功。當然有時后退本身就是一種選擇。目標的設定應該遵循SMART原則，即目標設定要明確、可衡量、可接受、實際而且具有時限性。領導者最重要的是做到“用你的信心進行領導”。語言與行動必須一致。項目七巧板項目時間：100分鐘團隊活動行為領導力理論以身作則實施細節(jié)1記分表記分的過程中要按照時間段記分或記錄詳細時間2控制項目時間，保持項目進展過程，體驗時間不能少于30分鐘3活動過程中，不采用明確領導力小組和上任宣誓的環(huán)節(jié)序號引導問題活動現(xiàn)象回顧簡介1你清楚你身邊隊友的任務嗎？不同的小組爭搶資源，自己協(xié)調資源的過程中，大家互不相讓……一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構，通過團隊完成一系列復雜的任務，通過主動溝通，才能明確每名成員的任務，采用合理的溝通方式，明確團隊目標，我們才真正能跳出部門利益，才能真正展開有意義的合作?？偨Y語光有頭銜還不夠，你還要靠自己的行動贏得人們對你的尊重，卓越領導者知道，如果他們想得到認同，實現(xiàn)更高的目標，他們必須為其他人建立行為規(guī)范。領導者的行為比語言更重要，它可以反映出領導者是否真正認真對待自己所說的話。以身作則就是通過領導者個人的直接參與和行動，為自己贏得領導的權利和尊重。3我們都有那些方法？我們是如何制定決策的？啞人是按照自己的思路還是按照畫圖的人的指使，盲人究竟是靠感知還是靠啞人的指引……在目標不清晰的狀況下，我們會出現(xiàn)對于資源利用的分歧：溝通三個要素：第一：溝通一定要有一個明確的目標；第二：達成共同的協(xié)議；第三：溝通信息、思想和情感。任何一個團隊的個體都很難完成組織目標，我們必須學會利用團隊的力量，團隊的智慧，才讓我們能夠達到那不可能的高度，完成那不可能的任務。領導者有遠見，對未來有夢想，他們堅信這些夢想會實現(xiàn)。在某種意義上，領導者生活在未來。項目逐鹿中原項目時間：120分鐘團隊活動行為領導力理論挑戰(zhàn)現(xiàn)狀實施細節(jié)1由領導力小組負責分工、戰(zhàn)略以及相關團隊的組織2每個團隊都必須爭取最終的勝利，選擇不同的策略，檢驗執(zhí)行與設定目標的差距3序號引導問題活動現(xiàn)象回顧簡介1你覺得逐鹿中原中對你最大的挑戰(zhàn)是什么？規(guī)則的變化，每個筒位置的不同，人員分工的合理……每個團隊的先決條件是不一樣的，這就要求我們必須選擇適合我們的策略和方式與方法。2當規(guī)則變化以后，我們從上一輪中都有那些收獲？有的隊員開始專注與聯(lián)系一個動作，人員更明確的分工，有了人員的調整或者更換……最有效的改變過程是漸進的。4你是如何來看待自己團隊在整個活動中的定位，如何才能勝利？每個團隊的初始條件的差異是巨大的，有些擁有很好的資源，有些則很差，有些處于中間，規(guī)則本身并沒有完全改變均衡……團隊達成共識，都知道在你的組織什么是正確的做事的方法，盡管選擇的范圍有限，但人們依然有選擇的余地。讓獵尋機會成為一次有趣的探險旅行。他們的革新更多的來自于別人而不是他們自己。采取小步前進的方法可以對付潛在的風險和可能的失敗，積累一些小成果可以使人產生信心面對更大的挑戰(zhàn)。2執(zhí)行過程中我們是否嚴格按照這個方案來實施的，有沒有補充或者調整？ 有時我們發(fā)現(xiàn)每個方案都有好的因素，有的團隊堅持采用自己方案，有的團隊則結合兩種方案，還有的團隊采用新的方案……只有真正達成統(tǒng)一的決策