初二政治下學(xué)期維護(hù)人格尊嚴(yán)魯教版-wenkub
2022-11-18 00:04:40 本頁(yè)面
【正文】 使用 公民的肖像。 圖 1李士松在尋求法律援助； 圖 3李士松在安徽衛(wèi)視 《 周末斷案 》 做訪(fǎng)談節(jié)目 . 李士松是安徽省壽縣八公山鄉(xiāng)的一位普通農(nóng)民 ， 平時(shí)在家開(kāi)拖拉機(jī)搞運(yùn)輸 。看到寫(xiě)有自己名字的欠條，李士松也無(wú)話(huà)可說(shuō)，當(dāng)即就按法院的要求償還了欠款。 李士松的姓名權(quán)受到了張某的侵害 —— 法律規(guī)定：公民的姓名權(quán)不受干涉、假冒和盜用。 ◎ 法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以 營(yíng)利為目的 使用公民的肖像。 給同學(xué)起有侮辱性的外號(hào)。 肖像權(quán) ◎ 概念 :肖像指描繪具體人物形象的 繪畫(huà)或照片。侵犯公民 的這些權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法和教師法 三、維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。 寫(xiě)起訴書(shū)的格式 原告： 被告： 訴訟請(qǐng)求： 理由： 人證、物證： 。 當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎么做？ 怎樣自覺(jué)尊重他人的人格尊嚴(yán)？ 你如何看待中學(xué)生制止人們毆打小偷的行為？ 他的做法有法律依據(jù)嗎？ 就你對(duì)該事件的看法與同學(xué)、朋友或家人討論。 在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，人們對(duì)待未成年人往往不像對(duì)待成年人那么注意禮貌和尊重。 榮譽(yù)權(quán) ◎ 榮譽(yù)是社會(huì)、國(guó)家、組織授予公民的一種美名或稱(chēng)號(hào) ◎ 法律規(guī)定：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)? 名譽(yù)權(quán) ◎ 概念：
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