電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系研究-wenkub
2023-07-08 14:02:16 本頁面
【正文】 育的還有英國的佩斯里大學(xué)、加拿大的新不倫瑞克大學(xué)、法國的里爾理工大學(xué)和另外三所高等商業(yè)學(xué)校, 其中，具有代表意義的是法國里爾理工大學(xué)的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，共設(shè)三個模組九個知識模塊。②人機(jī)交互的軟件工程。③多媒體物件的分布、存儲與傳播。 在國內(nèi)，最早開展電子商務(wù)本專科教育的有華中師范大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、華南理工大學(xué)，最早開展碩士及雙學(xué)位教育的高校有西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。為了規(guī)范學(xué)科發(fā)展，遵循專業(yè)教育科學(xué)原理，必須對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與教育體系進(jìn)行深入探討。據(jù)此，凡是與商務(wù)活動相關(guān)的學(xué)科與領(lǐng)域，都應(yīng)是電子商務(wù)拓展的方向。 第一，整體目標(biāo)是培養(yǎng)信息社會電子商務(wù)專業(yè)人才。要充分反映電子商務(wù)教育主體的基本內(nèi)容，組成信息流、物流、資金流等知識模塊系列，構(gòu)建電子商務(wù)教育的主體知識結(jié)構(gòu)。 總目標(biāo)：培養(yǎng)信息社會電子商務(wù)復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才目標(biāo)內(nèi)涵要素：信息流知識模塊物流知識模塊資金流知識模塊信息安全與電子商務(wù)技術(shù)知識模塊電子商務(wù)管理知識模塊電子商務(wù)學(xué)科基礎(chǔ)知識模塊電子商務(wù)人才流向分析1．電子商務(wù)企業(yè)：網(wǎng)站 網(wǎng)上書店 網(wǎng)上商城網(wǎng)上資訊等2．企業(yè)電子商務(wù)：工業(yè)企業(yè)電子商務(wù)農(nóng)業(yè)企業(yè)電子商務(wù) 交通運(yùn)輸電子商務(wù)信息產(chǎn)業(yè)電子商務(wù) 商業(yè)電子商務(wù)等等3．金融電子商務(wù)：電子銀行 電子稅收電子證券4．電子商務(wù)相關(guān)服務(wù)業(yè)：電子通訊 電子咨詢 電子圖書館 電子檔案館 電子出版業(yè)電子技術(shù)市場5．電子商務(wù)交叉拓展方向：電子政務(wù)電子警務(wù) 電子商務(wù)咨詢經(jīng)紀(jì)6．電子商務(wù)教育與研究：電子商務(wù)普通高校教育 網(wǎng)絡(luò)教育 成人教育與培訓(xùn)電子商務(wù)研究機(jī)構(gòu)從上至下層層分解元多層供求保障從下至上層層保
障圖2電子商務(wù)教育目標(biāo)體系構(gòu)型圖2．3電子商務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)模式考察國內(nèi)外電子商務(wù)教育現(xiàn)狀(實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教育目標(biāo)可采用多種模式。這一模式以電子商務(wù)物流管理為特色，即加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識教育，重在培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)活動能力。這一模式主要研究電子商務(wù)活動的技術(shù)支撐體系，重在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力。據(jù)此，我們認(rèn)為電子商務(wù)的教育內(nèi)容應(yīng)是以反映和揭示信息流、物流、資金流互動規(guī)律與運(yùn)行的知識體系。（2） 從電子商務(wù)活動的構(gòu)成要素來分析，它的構(gòu)成要素是電子化信息、商品、資金、市場、人、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法及環(huán)境等多個方面。 3．2 電子商務(wù)人才能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)想（1） 專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，如圖3所示。這里所說的“整”，是整合電子商務(wù)活動內(nèi)容中的信息流、物流、資金流的知識模塊；這里所說的“分”，是依據(jù)高校自身辦學(xué)條件和特殊需要，分別選擇不同的教育模式
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