電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系研究-文庫吧
2025-06-08 14:02 本頁面
【正文】 ）新型服務(wù)效果的測(cè)試方法，認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的應(yīng)用，交易的安全性，用戶對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的信任問題，未來遠(yuǎn)程用戶的社會(huì)文化特征，用戶的個(gè)性化，等等。（3）電子商務(wù)技術(shù),既涉及企業(yè)現(xiàn)有的管理信息系統(tǒng)，又涉及新的多媒體技術(shù)（界面的構(gòu)成、具有GUI的系統(tǒng)、多媒體描述語言等），還涉及分布式體系結(jié)構(gòu)（匯編語言、JAWA語言、模塊化技術(shù)、復(fù)制技術(shù)等）及多媒體物件的傳送與存儲(chǔ)（擴(kuò)展的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等）。 在國(guó)內(nèi)，最早開展電子商務(wù)本?？平逃挠腥A中師范大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、華南理工大學(xué)，最早開展碩士及雙學(xué)位教育的高校有西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。同時(shí)(全國(guó)有近百所高校相繼增設(shè)了電子商務(wù)課程教育。此外(信息產(chǎn)業(yè)部信息化推進(jìn)辦公室推出了以電子商務(wù)為核心的系列培訓(xùn)課程，并分別在北京上海武漢等地建立了電子商務(wù)培訓(xùn)基地。 綜觀國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)教育的現(xiàn)狀，國(guó)外電子商務(wù)教育重在碩士學(xué)位以上的教育層次，我國(guó)實(shí)在?？?、本科、研究生三大層次系列教育展開的。為了規(guī)范學(xué)科發(fā)展，遵循專業(yè)教育科學(xué)原理，必須對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與教育體系進(jìn)行深入探討。 2 我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)體系構(gòu)建的設(shè)想電子商務(wù)是一種以通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持的商務(wù)活動(dòng)，其本質(zhì)內(nèi)涵是信息數(shù)據(jù)化的商務(wù)活動(dòng)(而這一活動(dòng)的組成要素是信息流、物流、資金流。三流的互動(dòng)，構(gòu)成了電子商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)核。內(nèi)核是事物的本質(zhì)，而對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其功能的開發(fā)又依賴于應(yīng)用領(lǐng)域的豐富和外延的拓展。據(jù)此，凡是與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科與領(lǐng)域，都應(yīng)是電子商務(wù)拓展的方向?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須構(gòu)筑在電子商務(wù)本質(zhì)規(guī)范的學(xué)科基點(diǎn)上，以達(dá)到專業(yè)教育的目標(biāo)。其人才培養(yǎng)構(gòu)思模式如圖1所示。 構(gòu)思 構(gòu)型計(jì)劃實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展 方式方法課程體系知識(shí)體系目標(biāo)體系圖1 電子商務(wù)人才培養(yǎng)構(gòu)思模式圖2．1 電子商務(wù)專業(yè)教育目標(biāo)的構(gòu)思根據(jù)對(duì)電子商務(wù)本質(zhì)內(nèi)涵及研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)，電子商務(wù)專業(yè)教育目標(biāo)的構(gòu)思應(yīng)立足于三個(gè)方面。 第一，整體目標(biāo)是培養(yǎng)信息社會(huì)電子商務(wù)專業(yè)人才。在整體目標(biāo)下構(gòu)建與社會(huì)需求相適應(yīng)的不同層次。層次的設(shè)立與人才流向?qū)哟蜗鄬?duì)應(yīng)，不同層次的人才流向與電子商務(wù)教育知識(shí)模塊層次相對(duì)應(yīng)，并建立對(duì)應(yīng)鏈，形成培養(yǎng)目標(biāo)所涵蓋的知識(shí)領(lǐng)域與社會(huì)需求應(yīng)用領(lǐng)域相適應(yīng)的目標(biāo)體系。 第二，培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵要素的揭示。要充分反映電子商務(wù)教育主體的基本內(nèi)容，組成信息流、物流、資金流等知識(shí)模塊系列，構(gòu)建電子商務(wù)教育的主體知識(shí)結(jié)構(gòu)。 第三，電子商務(wù)專業(yè)教育應(yīng)用領(lǐng)域的規(guī)范。主要是從社會(huì)需求角度規(guī)范人才適用領(lǐng)域，形成多元多級(jí)人才流向，即主體型的電子商務(wù)企業(yè)商務(wù)職業(yè)流向、外延應(yīng)用拓展型的金融電子商務(wù)流向、電子商務(wù)服務(wù)業(yè)流向、電子商務(wù)拓展?jié)B透交叉應(yīng)用流向、電子商務(wù)教育與研究職業(yè)
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